在生物作圖時(shí),圖中比較暗的地方通常用
疏密不同的細(xì)點(diǎn)
疏密不同的細(xì)點(diǎn)
來表示.
分析:學(xué)會(huì)使用顯微鏡是生物課的基本要求,而繪制生物圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能.
解答:解:畫圖時(shí)一般用鉛筆畫出輪廓,修改后再正式畫好.務(wù)必使圖形真實(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上疏密不同的細(xì)點(diǎn)來表示,但不能涂黑表示暗處.
故答案為:疏密不同的細(xì)點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):考查的生物繪圖方法的題型一般難度不大,以填空的形式出現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)請(qǐng)排出正確的操作順序:
FACBDGE
FACBDGE

(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片以前,漱口的目的是
清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/div>
清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/div>
(3)蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片從鹽水滴一側(cè)輕輕放平,目的是
避免產(chǎn)生氣泡
避免產(chǎn)生氣泡

(4)繪圖時(shí),圖中比較暗的地方,用鉛筆
點(diǎn)上較多細(xì)點(diǎn)
點(diǎn)上較多細(xì)點(diǎn)
來表示,字要盡量注在圖的
側(cè).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?黃石)甲乙兩位同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn).另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是
口腔上皮
口腔上皮
細(xì)胞臨時(shí)裝片.
(2)乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí),看到的細(xì)胞物像在視野的左上方,要將該細(xì)胞物像移到視野中央,他應(yīng)該向
左上
左上
方向移動(dòng)裝片.
(3)兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆
點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)
點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)
來表示.
(4)分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,他們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有
液泡
液泡
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:

畫生物圖時(shí),圖中比較暗的地方,用鉛筆
 
來表示.

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科目:初中生物 來源: 題型:

甲乙兩位同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是_________細(xì)胞臨時(shí)裝片。

(2)乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí),看到的細(xì)胞物像在視野的左上方,要將該細(xì)胞物像移到視野中央,他應(yīng)該向_________方向移動(dòng)裝片。

(3)兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆_________來表示。

(4)分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,他們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有_______和_________ ,而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)。

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