_________是生態(tài)系統(tǒng)的能量來源。能量流動是從__________開始，其特點是__________。
太陽能 單向流動 逐級遞減
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費者有
魚、蝦
魚、蝦
．圖中沒有畫出的生物部分是
分解者
分解者
，它們在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是
太陽能
太陽能
，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)流動的．
（3）該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會
減少
減少
．一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)．這個養(yǎng)魚缸在一段時間內(nèi)能夠保持動態(tài)平衡．請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是
陽光
陽光
．
（2）在這段時間內(nèi)，各種生物數(shù)量
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
．
（3）植物的光合作用能為動物提供
氧氣
氧氣
和
有機物
有機物
．
（4）動物生命活動過程中產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
是植物進行光合作用的
原料
原料
．
（5）河泥中的
細菌
細菌
、
真菌
真菌
分解動物和植物的尸體，為植物的生活提供營養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

有一片馬尾松樹林，樹上有松鼠、松毛蟲和捕蟲的山雀，還有螞蟻和捕食螞蟻的甲蟲．樹下有蘑菇長出，有老鼠活動．
（1）上述生物中屬脊椎動物的有
松鼠、山雀、老鼠
松鼠、山雀、老鼠
．螞蟻屬于
昆蟲
昆蟲
綱的動物．因為它具有
身體分頭、胸、腹三部分，三對足，兩對翅，體表有外骨骼
身體分頭、胸、腹三部分，三對足，兩對翅，體表有外骨骼
 等特點．
（2）指出松樹和蘑菇在進行下列生命活動的方式有何不同？繁殖
松樹以種子繁殖后代，蘑菇以孢子繁殖后代．
松樹以種子繁殖后代，蘑菇以孢子繁殖后代．
．攝取營養(yǎng)
松樹通過光合作用獲得有機物，是自養(yǎng)，蘑菇只能攝取現(xiàn)成的有機物為營養(yǎng)，是異養(yǎng)
松樹通過光合作用獲得有機物，是自養(yǎng)，蘑菇只能攝取現(xiàn)成的有機物為營養(yǎng)，是異養(yǎng)
．
（3）寫出環(huán)節(jié)最長的一條食物鏈：
馬尾松→螞蟻→甲蟲→山雀
馬尾松→螞蟻→甲蟲→山雀
．
（4）說明維持該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源：
通過植物的光合作用固定的太陽能
通過植物的光合作用固定的太陽能
．
（5）說明松樹為其他動物提供了哪些生存條件，至少列舉兩個不同的方面
一是為其他生物提供了生存空間；二是為其他生物提供了有機物和能量
一是為其他生物提供了生存空間；二是為其他生物提供了有機物和能量
．
（6）人工造林的實踐證明，若一片林地上只種植馬尾松，那么馬尾松純林中易暴發(fā)松毛蟲災(zāi)害，你認為可以采取什么措施避免這種情況？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費者有_____。圖中沒有畫出的生物部分是_____，它們在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是_____，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著_____和食物網(wǎng)流動的。

（3）該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會_____。一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案