【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布分因素統(tǒng)稱為
(2)圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過(guò)程有(填寫(xiě)序號(hào)).③過(guò)程中起重要作用的生物是
(3)把圖中動(dòng)物所屬的類(lèi)群按照從低等到高等的順序排列 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線.不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A.從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
B.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C.農(nóng)藥的使用使害蟲(chóng)發(fā)生了定向變異
D.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,并回答下列問(wèn)題
圖中①胚根;②胚軸、叟哐俊、茏尤~、莘N皮、夼呷
(1)菜豆和玉米滬綜指不同點(diǎn)是:菜豆種子的子葉有片,玉米種子的子葉有片,而且玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在中,菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在中.
(2)在玉米種子結(jié)構(gòu)中遇碘液變成藍(lán)色.
(3)屬于幼小生命體的結(jié)構(gòu)是 , 它是由、、、組成.
(4)在種子萌發(fā)的過(guò)程中,形成根,發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置遮光與未遮光兩部分的目的是形成 .
(2)圖二是對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色,正確的裝置圖是(甲圖或乙圖)
(3)圖二在脫色的葉片上滴加碘液,圖一中(遮光/不遮光)部分變藍(lán),說(shuō)明該部分含有 .
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一是人體消化管示意圖,圖二是部分消化腺結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)最大的消化腺是[] .
(2)消化食物與吸收養(yǎng)分的主要器官是圖中的[] , 該器官與消化功能有關(guān)的是因?yàn)樗锩嬗衃8]分泌的、[9]分泌的胰液、自身腺體分泌的腸液等三種消化液.
(3)在消化道中,無(wú)消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是[5] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,數(shù)字1234表示物質(zhì),字母ABCDE表示人體器官(結(jié)構(gòu)),序號(hào)①②③表示人體的某些生理過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)A代表的器官是 , 它與②過(guò)程相適應(yīng)的特點(diǎn)有、(請(qǐng)寫(xiě)出2條),當(dāng)A中氣壓降低時(shí),與呼吸有關(guān)的肌肉都處于狀態(tài).
(2)生理過(guò)程③為 , 食物中的糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)以形式通過(guò)③進(jìn)入C中.
(3)C中與氧氣運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞是 , 這是因?yàn)槠鋬?nèi)具有 .
(4)分析該圖我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的產(chǎn)生的.
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