某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于
防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理?


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
該題考查的對照實驗的設計,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗,其中這一種條件就是唯一變量,一般地說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組,設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,
甲:一只手背涂防曬霜,另一只手背不涂,是唯一實驗變量,其他條件都相同,
乙:第一天,兩手背都涂防曬霜,第二天不涂,比較第一天和第二天手背被灼傷程度,變量不唯一,
丙:在臉上涂防曬霜,兩手背不涂,一天后比較臉與手背被灼傷程度,變量也不唯一,
丁:在另一同學的兩個手背涂防曬霜,自己手背不涂,一天后比較自己與另一同學手背被灼傷程度,變量不唯一。
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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營二模)某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?( 。
    1. <pre id="rn5u8"><tt id="rn5u8"><pre id="rn5u8"></pre></tt></pre>
        學生 實驗方案
        一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
        第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
        臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
        在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度

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        科目:初中生物 來源:江西省宜春市2011年中等學校招生統(tǒng)一考試生物試卷 題型:013

        某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理?

        [  ]

        A.

        B.

        C.

        D.

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        科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(江西宜春卷)生物 題型:選擇題

        某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于

        防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理?

        A.甲       B.乙        C.丙       D.丁

         

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        科目:初中生物 來源:東營二模 題型:單選題

        某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?( 。
        學生 實驗方案
        一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
        第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
        臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
        在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度
        A.甲B.乙C.丙D.丁

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        科目:初中生物 來源:2010年山東省東營市中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

        某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?( )
        學生實驗方案
        一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
        第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
        臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
        在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度

        A.甲
        B.乙
        C.丙
        D.丁

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