生物命名法--雙名法的提出者是（　　）
A．林奈B．巴斯德
C．列文?虎克D．雷切爾?卡遜
A、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙命名法．符合題意．
B、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，不符合題意．
C、列文?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞．不符合題意．
D、雷切爾?卡遜（RachelCarson，1907-1964），女，美國(guó)著名生態(tài)作家．其在1962出版的著作《寂靜的春天》（SilentSpring）為后來(lái)被稱(chēng)為的“生態(tài)運(yùn)動(dòng)”發(fā)出了起跑信號(hào)，因此被后人稱(chēng)為“環(huán)保運(yùn)動(dòng)之母”．不符合題意．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)家和他們的研究?jī)?nèi)容及研究成果的敘述，都符合實(shí)際情況的組合是（　�。�
①孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳的基本定律
②袁隆平水稻雜交實(shí)驗(yàn)培育出高產(chǎn)雜交水稻
③米勒探究生命起源制造出原始生命
④達(dá)爾文研究生物進(jìn)化提出自然選擇學(xué)說(shuō)
⑤林奈植物分類(lèi)提出生物命名法一一雙名法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）我國(guó)是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一．生物多樣性包括
生物種類(lèi)
生物種類(lèi)
的多樣性、
基因
基因
的多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性．
（2）瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法叫
雙名法
雙名法
，按照這種方法，每個(gè)物種的科學(xué)名稱(chēng)由兩部分組成，第一部分是
屬名
屬名
，第二部分是
種加詞
種加詞
．
（3）保護(hù)生物的
棲息地
棲息地
，保護(hù)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施．
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．
（4）揚(yáng)子鱷是一種古老的爬行動(dòng)物，在地球上生存至少1億年以上，被稱(chēng)為
中生代爬行動(dòng)物的活化石
中生代爬行動(dòng)物的活化石
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)林奈提出的生物命名法一一雙名法，每種物種的科學(xué)名稱(chēng)組成是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源：《2.4 生物的分類(lèi)》2010年單元測(cè)試卷（B卷）（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)林奈提出的生物命名法一一雙名法，每種物種的科學(xué)名稱(chēng)組成是（ ）
A．科名+屬名+種加詞
B．科名+屬名
C．屬名+種加詞
D．屬名+種加詞+命名者（缺一不可）

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科目：初中生物 來(lái)源：2007年中考生物模擬試卷（7）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)家和他們的研究?jī)?nèi)容及研究成果的敘述，都符合實(shí)際情況的組合是（ ）
①孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳的基本定律
②袁隆平水稻雜交實(shí)驗(yàn)培育出高產(chǎn)雜交水稻
③米勒探究生命起源制造出原始生命
④達(dá)爾文研究生物進(jìn)化提出自然選擇學(xué)說(shuō)
⑤林奈植物分類(lèi)提出生物命名法一一雙名法．
A．①②③④
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②④⑤

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