17.傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)有哪些?

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).

解答 解:傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.所以傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
故答案為:傳染源、傳播途徑、易感人群.

點(diǎn)評 傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是考查的重點(diǎn),多以填空題或是材料題的形式出現(xiàn).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省臨清市七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某淡水生態(tài)系統(tǒng)中有這樣一條食物鏈:“浮游植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚”,當(dāng)這水

域被排放了難分解的有毒物質(zhì)——汞后,一段時(shí)間,體內(nèi)汞的含量最多的生物是

A.浮游植物 B.劍水蚤 C.小魚 D.大魚

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.農(nóng)田 生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.2015年5月29日我國發(fā)現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS),是感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾。_診病例以來,社會各界廣泛關(guān)注,北京出入境檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施,加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗(yàn)力度,檢驗(yàn)檢疫人員在確認(rèn)無異常情況后方準(zhǔn)許旅客下機(jī)和卸貨等.
(1)中東呼吸綜合征的病原體是冠狀病毒.
(2)某人因和該病患者接觸過而感染這種病,那么,這個(gè)人在患病前,在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)屬于易感人群.
(3)北京出入境檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情防控措施,加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗(yàn)力度.這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(4)在免疫學(xué)上,上述病毒相當(dāng)于抗原,進(jìn)入人體內(nèi)后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.中東呼吸綜合征尚無疫苗,科學(xué)家正在加緊研制中東呼吸綜合征疫苗,若能研制出疫苗,通過接種疫苗,可使人獲得相應(yīng)的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是“腎單位結(jié)構(gòu)模式圖”,請據(jù)圖回答:
(1)尿液的形成包括兩個(gè)生理過程:血液由②濾過到①腔中形成原尿,再經(jīng)③的重吸收作用后形成尿液.
(2)在正常情況下,原尿與血漿相比,不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);尿液與原尿相比,不含有葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如表是某生物興趣小組的同學(xué)對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果,請分析并回答問題.
組別父親母親家庭數(shù)目子女有耳垂人數(shù)子女無耳垂人數(shù)
有耳垂無耳垂342271106
有耳垂有耳垂527397167
無耳垂無耳垂2010233
(1)有耳垂、無耳垂的形狀是由基因控制,基因是具有特定遺傳信息的DNA 片段.
(2)有耳垂和無耳垂是人類同一性狀的不同表現(xiàn),這在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.
(3)根據(jù)表中第Ⅱ組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱性 性狀.
(4)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅱ組家庭中,母親的基因組成是Aa.
(5)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無耳垂的幾率是50%.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)靠肌肉和剛毛完成.√(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物和植物共有的特征是(  )
A.光合作用B.生長、發(fā)育
C.適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境   

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.仙人掌的葉變成刺狀,肉質(zhì)卻能儲存水分,這是對高溫環(huán)境的適應(yīng).×.(判斷對錯(cuò))

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