【題目】如圖中,屬于生物的是(

A.音樂(lè)機(jī)器人 B.大熊貓

C.吉祥物海寶 D.中華龍鳥(niǎo)化石

【答案】B

【解析】

試題分析:大熊貓具有生命的基本的特征,屬于生物;而吉祥物海寶、音樂(lè)機(jī)器人和中華龍鳥(niǎo)化石都沒(méi)有生命的特征,都屬于非生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從一位健康成年男性體內(nèi)獲得了一個(gè)精子和三種成熟的血細(xì)胞各一個(gè),這四個(gè)細(xì)胞中最少含有的Y染色體數(shù)目是:

A. 4條 B. 5條 C. 3條 D. 1條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中___________構(gòu)成雌蕊;構(gòu)成雄蕊的是_______,花粉在___中。(填序號(hào))

(2)此桃花受精后,_____能發(fā)育成種子;_____被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)。(填序號(hào))

(3)異花傳粉需要有一定的媒介,這種媒介主要是__________。

(4)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是_____________,原因是_________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間,其主要原因是這樣可以

A.不讓水分散失 B.抑制呼吸作用 C.減少果皮損傷 D.阻擋細(xì)菌進(jìn)入

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有維持生物圈中碳氧平衡作用的是( )

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將蠶豆根尖橫切后,觀察到根尖某一區(qū)域的表皮細(xì)胞向外形成突起,如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.該區(qū)域是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)

B.該區(qū)域細(xì)胞的突起主要起支撐作用

C.該區(qū)域是吸收水分的主要部位

D.該區(qū)域沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)只有被分解成小分子物質(zhì)后才能被人體吸收,此小分子物質(zhì)是

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 維生素 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】石榴象征團(tuán)圓喜慶,繁榮和睦,是我國(guó)傳統(tǒng)的吉祥果。石榴花數(shù)量多,花期長(zhǎng),但是石榴花的發(fā)育過(guò)程中存在嚴(yán)重的雌蕊敗育現(xiàn)象,影響了石榴的產(chǎn)量。

1)由圖可知,石榴花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和_____。

2)據(jù)調(diào)查,石榴的敗育花比例可達(dá)60~95%。據(jù)圖分析,雌蕊敗育可能是圖中的[3] _____發(fā)育不良,無(wú)法接受[1]花藥中的_____;也可能是子房?jī)?nèi)的_____未正常發(fā)育,無(wú)法產(chǎn)生正常的_____細(xì)胞,不能完成受精作用。

3)通常植物的營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)過(guò)于旺盛,會(huì)影響生殖器官的生長(zhǎng)。研究者統(tǒng)計(jì)了不同長(zhǎng)度枝條上可育花所占的比例,如圖所示。根據(jù)這一事實(shí),請(qǐng)你提出一個(gè)生產(chǎn)上可行的提高石榴產(chǎn)量的建議_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能感染煙葉,但二者引起的病斑不同,如圖甲。將TMV病毒的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)分離,并分別單獨(dú)感染健康煙葉,結(jié)構(gòu)如圖乙。科學(xué)家將不同病毒的遺傳物質(zhì)與蛋白質(zhì)之間重新組合形成雜種病毒,然后感染健康煙葉,如圖丙。依據(jù)實(shí)驗(yàn),下列推論合理的是( �。�

A. 甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明病毒的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

B. 乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明TMV的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

C. 丙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果是煙葉被感染,并且表現(xiàn)出b病斑

D. TMV和HRV兩種病毒具有相同的遺傳物質(zhì)

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