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【題目】中午我們進餐后，營養(yǎng)物質被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，最先到達心臟的（ ）

A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室

【答案】B

【解析】

試題分析：營養(yǎng)物質被吸收后，可經血液循環(huán)送到身體各處。被吸收的營養(yǎng)物質進入血液循環(huán)后，經下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→身體各處。因此被吸收的營養(yǎng)物質最先到達心臟的右心房。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）維持細胞形狀，對細胞起保護和支持作用的結構是[ ] 。

（2）帶甜味和帶酸味的物質存在于[ ] 中，含遺傳物質的結構是[ ] 。

（3）控制物質進出細胞的結構是[ ] 。

（4）動植物細胞共有的基本結構是[ ] 、[ ] 、[ ]

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉．脂肪和蛋白質含量在消化道的變化．縱坐標代表食物成分的相對含量，橫坐標表示消化道的器官．請據圖回答下列問題：

（1）下列字母分別表示哪一消化器官：A C D

（2）曲線 可代表淀粉的消化過程，曲線 代表蛋白質的消化過程．

（3）從圖中可以看出，人體主要的消化場所是 ．（用英語字母表示）

（4）在小腸內參與消化乙物質的消化液主要有 ．

在小腸內參與消化丙物質的消化液主要有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌貓一次產了3只小貓，這三只小貓在毛色上不完全相同，這說明生物體具有（ ）

A．遺傳性 B．變異性 C．進化性 D．適應性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是鯽魚的外形圖，請據圖填空（［ ］內填數字， 上填寫相應的名稱或字母符號，每小題1分，共5分。）

（1）俗話說：“魚兒離不開水。”是因為魚的呼吸器官是圖中的［ ］內的 。

（2）鯽魚前進的動力來自于［ ］

和軀干的左右擺動。

（3）具有感知水流和水壓變化的器官是［ ］ 。

（4）可以保持魚體運動時身體平衡的器官是圖中的 （填序號）。

（5）魚鰾的作用是 。

A.濾取食物 B.排泄廢物

C.調節(jié)身體比重 D.進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學的生物實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理（見下表），

其中試管①的處理模擬了口腔中牙齒．舌．唾液的作用，試管②③④的處理都是①的對照實驗，請結合所學知識回答：

（1）當以“舌的攪拌”為變量時，應選取 號試管進行對照實驗．

（2）①與②對照進行實驗是為了探究 的作用．

（3）①與③對照實驗是為了探究牙齒的作用，處理有點不妥，如何改正？ ．

（4）以上四只試管放在 環(huán)境中效果最明顯。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的毛色有白色和黑色之分，下表內容是有關實驗的結果。請分析回答下列問題。

組別

親本

后代

第一組

黑羊

白羊

白羊

黑羊

第二組

白羊

白羊

白羊

黑羊

（1）羊毛色的黑色和白色在遺傳學上稱為__________________。根據表中顯示的遺傳結果，可推斷出羊毛色的________色是顯性性狀。通過實驗可知，羊的毛色與性別無關，這說明控制該性狀的基因在______染色體上。

（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，則表中后代白羊的基因組成是____________。

（3）在第二組實驗組合中，如果只生一只小羊。那么這只小羊為黑色羊的可能性是____________，為雄性羊的可能性是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，置于37攝氏度溫水中，一小時后植物油不見了．配制的消化液可能是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、唾液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．腸液、唾液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結構模式圖，請據圖回答：

（1）圖中①是 ；②是 ．圖中③④⑤合稱 ．

（2）當血液流經③ ，被 到④ 中的液體成為原尿．

（3）原尿流經⑤ 時，其中大部分的 ，全部的 ，部分的 等物質被 ，形成 ．

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