分析 從結(jié)構(gòu)上看,植物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由:器官、組織、細胞組成的,動物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由:系統(tǒng)、器官、組織、細胞組成的,除病毒外,其它的微生物的組成的基本單位也是由細胞組成的.從功能上看,細胞能獨立的與外界進行物質(zhì)交換,是代謝的基本單位,具有分裂、遺傳的功能,是有機體生長發(fā)育的基礎(chǔ).
解答 解:(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細胞結(jié)構(gòu),所以病毒這種生物不是由細胞構(gòu)成的.除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體是由細胞構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),進而構(gòu)成生物體.
(2)細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所,利用無機物合成有機物.線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”,是細胞進行呼吸作用的場所.
(3)進行有性生殖的多細胞生物,都是由一個細胞-受精卵,受精卵經(jīng)過細胞分裂與分化,形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織等基本組織,進而發(fā)育成新的生物體.
(4)每個細胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個體發(fā)育的全部遺傳信息,因而使得每個細胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能.
(5)有一類生物能夠直接為“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證,這類生物是單細胞生物.
故答案為:(1)病毒;
(2)線粒體
(3)細胞分裂與分化
(4)遺傳信息
(5)單細胞生物
點評 理解掌握細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍 |
A. | 對比1和3,得出結(jié)論:唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用 | |
B. | 對比1和2,得出結(jié)論:胃液對淀粉無消化作用 | |
C. | 對比2和3,有兩個變量,不能得出科學(xué)結(jié)論 | |
D. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植被遭到破壞 | B. | 降水異常減少 | C. | 溫室效應(yīng)加劇 | D. | 大氣污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌和真菌的生殖方式相同 | |
B. | 真菌和絕大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式都為異養(yǎng) | |
C. | 細菌和真菌都屬于真核生物 | |
D. | 細菌和真菌的菌落用肉眼無法區(qū)分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
A. | 祖父和祖母的基因組成一定相同 | |
B. | 父親和母親的基因組成不一定相同 | |
C. | 兒子的基因組成可以確定 | |
D. | 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
金合歡幼苗的生長狀況 | 沒有螞蟻棲居的金合歡 | 有螞蟻棲居的金合歡 | |
10個月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生長的高度 (厘米) | 5月25日-6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日-8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用針刺激一個健康人的手指,此人先縮手,后感到疼痛 | |
B. | 該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是:⑤→④→③→②→① | |
C. | 縮手反射屬于簡單反射,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③ | |
D. | 若由于某種原因?qū)е略摲瓷浠〔煌暾,此人不能完成縮手反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物科技迅猛發(fā)展,越來越顯示出巨大的社會和經(jīng)濟效益 | |
B. | 當實驗結(jié)果與大多數(shù)同學(xué)的不一致時,要考慮修改自己的實驗數(shù)據(jù) | |
C. | 合理膳食、合理作息、積極參加體育鍛煉、懷感恩之心,有利于每個人額身心健康 | |
D. | 人類對自然環(huán)境及其他生物的漠視,正威脅著人類自己的生存及整個生物圈的穩(wěn)定繁榮 |
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