【題目】下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題。
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如同圖____所示,這屬于人體的第一道防線。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有____,其殺菌機(jī)理可用圖2來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第二道防線。
(3)為預(yù)防某些傳染病(如甲型H1N1流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做____,能刺激人體產(chǎn)生____,這屬于人體的第三道防線。
(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫做____性免疫。
【答案】1 溶菌酶 抗原 抗體 非特異
【解析】
人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線。人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。非特異性免疫是人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。
(1)圖1表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,這屬于人體的第一道防線;圖2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;圖3表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用。圖1屬于人體的第二道防線。圖中所示的免疫作用是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用,因此是非特異性免疫。
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線,若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡,這屬于人體的第二道防線。
(3)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原;能刺激人體產(chǎn)生抗體,這屬于人體的第三道防線。
(4)非特異性免疫是人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天是桃樹開花的季節(jié),桃樹的果實(shí)是人們夏季喜愛(ài)的水果。下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中[1]是________,[2]是_________所示結(jié)構(gòu)和子房共同組成_______。
(2)甲圖中的[5]_________和[6] _______所示結(jié)構(gòu)共同組成_______,虛線表示的過(guò)程稱為_______。
(3)有一種“公園蜜桃”果大、味甜,其鮮嫩的“果肉”[ a ]由甲圖中的_______ (填結(jié)構(gòu)中文名稱)發(fā)育而來(lái)。
(4)乙圖中的[ b ]是由甲圖中胚珠內(nèi)的_______ ( 填結(jié)構(gòu)中文名稱)經(jīng)過(guò)受精后發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”的是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng)
C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一、圖二模擬了肋間肌和膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,圖三表示血液流經(jīng)某部位時(shí)氣體成分含量變化,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中A狀態(tài)表示肋間肌__________,脊柱與胸骨之間的距離__________,模擬__________(吸氣或呼氣)。
(2)圖二表示膈肌__________狀態(tài),此時(shí)肺內(nèi)氣壓__________大氣壓。
(3)通過(guò)圖一、圖二的模擬實(shí)驗(yàn),我們可以看出__________為呼吸運(yùn)動(dòng)提供了動(dòng)力。
(4)分析圖三柱狀圖,該圖表示發(fā)生在__________(肺泡或組織細(xì)胞)處的氣體交換,該過(guò)程需要通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體,其中循環(huán)系統(tǒng)將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)緊密聯(lián)系在了一起。請(qǐng)分析下圖,解答問(wèn)題:
(1)脂肪在A系統(tǒng)內(nèi)的最終消化產(chǎn)物為__________,過(guò)程①表示__________。
(2)C系統(tǒng)中需經(jīng)過(guò)⑥__________和⑦__________兩個(gè)過(guò)程,形成尿液。
(3)空氣中的氧氣需經(jīng)過(guò)__________過(guò)程才能進(jìn)入組織細(xì)胞參與有機(jī)物的氧化分解。(請(qǐng)用圖中序號(hào)表示)
(4)存在于系統(tǒng)D中的液體,若加入檸檬酸鈉會(huì)出現(xiàn)__________現(xiàn)象,其中淡黃色的液體是__________。
(5)E中的__________含有大量的彈性纖維和膠原纖維,而我們平時(shí)脫落的皮屑指的是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述,不正確的是( )
A. 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D. 一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦,父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子(已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性)。后來(lái),母親通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個(gè)孩子,該孩子是雙眼皮的幾率為( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%
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