【題目】胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A.水
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.脂肪酸

【答案】A
【解析】解：人體各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無機(jī)鹽和少量的酒精；小腸能吸收無機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素．所以，胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是水．
故選：A．
營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，可結(jié)合著食物的消化產(chǎn)物掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請據(jù)圖找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.③是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B.乙由種皮和胚組成
C.丙屬于植物的營養(yǎng)組織
D.從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)式表示綠色植物進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)，請回答：

（1）A、B表示兩種物質(zhì)，它們分別是、 ．
（2）①、②分別表示兩種生理活動(dòng)，其中為生命活動(dòng)提供動(dòng)力的是；能起到維持大氣中碳氧平衡作用的是 ． （填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】素有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中，近90%的氧氣來源于哪類植物

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(9分)被評為2013年度感動(dòng)中國人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢想。請回答下列有關(guān)油菜的問題：

(1)“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如下圖所示花的[ ] 上，受精完成后， 將發(fā)育成果實(shí)。

(2)上圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，其中[a]是 ，[b]是 。構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 。

(3)在光照下，油幕嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠。據(jù)此推測，右圖[2]細(xì)胞中的 會(huì)明顯增多，請用表達(dá)式寫出發(fā)生在該處的生理過程： 。

(4)將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是下圖中的[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是（ ）
A.老馬識(shí)途
B.飛鴿傳書
C.談虎色變
D.家燕筑巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是

A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用

B. 乙過程分解的有機(jī)物是甲過程制造的

C. 植物吸收的水分主要用于甲過程

D. 植株葉片相互遮擋，會(huì)影響植物的甲過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】姜是我國傳統(tǒng)的藥食兩用植物，在各地廣泛裁培，其食用部分是它的根狀莖。

（1）人們常用姜的塊莖進(jìn)行繁殖，這種方式屬于_____生殖。隨著姜的生長，姜塊逐漸膨大，有機(jī)物積累逐漸增多，這是_____作用的結(jié)果。

（2）進(jìn)入夏季，溫度升高，光照增強(qiáng)，卻出現(xiàn)減產(chǎn)現(xiàn)象。技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究高溫對姜葉片光合作用的影響。結(jié)果如圖：

實(shí)驗(yàn)中，除溫度外，其他條件應(yīng)_____。從圖1與圖2中可以看出，高溫對姜葉片的影響是_____，從而導(dǎo)致光合作用_____。

（3）姜的種植過程中，人們普遍使用間作套種的方法，如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物，這樣可以有效提高姜的產(chǎn)量，這其中的原理是_____。

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