種豆得豆種瓜得瓜是因為親代把傳給了子代．


  1. A.
    營養(yǎng)物質(zhì)
  2. B.
    遺傳物質(zhì)
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    細(xì)胞膜
B
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：生物的性狀由遺傳物質(zhì)決定，“種豆得豆”、“種瓜得瓜”說明了親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象；生物之所以具有遺傳現(xiàn)象，是因為親代的遺傳物質(zhì)通過生殖細(xì)胞傳給了子代．
故選：B
點評：性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給了子代．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

判斷題：
（1）近視眼可以通過配戴凸透鏡加以矯正．______
（2）山上采來顏色鮮艷的蘑菇要趁新鮮馬上食用．______
（3）生物的隱性性狀在一定的條件下可以重新表現(xiàn)出來．______
（4）生物都有遺傳和變異的特征．______
（5）在形成生殖細(xì)胞時，成對的染色體要分開，但成對的基因不會分開．______．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物科技活動小組利用學(xué)校一個小型業(yè)生態(tài)園，開展了一系列相關(guān)科學(xué)探究活動．　
（1）為提高移栽植株的成活率，采取了以下措施：一是在陰天或傍晚進(jìn)行移栽；而是移栽完成后，將一張紅無色液體物質(zhì)噴灑到茶花植株的葉面上，過一段時間后，葉面上能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不能通過的薄膜．采取上述兩種措施的共同目的是為了減弱______；另外，移栽幼苗時根部帶著土坨，這樣做的目的是______．
（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，科技小組對三個溫室中的二氧化碳、溫度進(jìn)行了條件控制（每個溫窄中的光照、土壤、水分等條件均相同），如下表：
　　溫室　　①　�、�　�、�
　二氧化碳濃度　　0.2%　　5.0%　　5.0%
　　溫度　　15℃　　15℃　　20℃
如果要研究溫度對蔬菜幼苗光合作用強度的影響，應(yīng)選擇______（填序號）兩組進(jìn)行對照實驗；種植一段時間后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號溫室中的蔬菜幼苗比①號溫室巾的蔬菜幼苗長得快，其原因是②號溫搴中的二氧化碳濃度較高，能促進(jìn)蔬菜幼苗進(jìn)行______作用．
（3）同學(xué)們將農(nóng)業(yè)生念園中的蘿卜收貨后，由于存放時問過長，結(jié)果蘿卜變成空心，吃起來口感不好，即營養(yǎng)物質(zhì)減少了，這是因為______的緣故．
（4）為提高溫室蔬菜產(chǎn)量，生物科技活動小組又采取下列措施：
一是白天適當(dāng)增強光照，夜晚適當(dāng)降低溫度．其中的道理是白天增強光照，可使______增強；夜晚降低溫度，可使______減弱，從而增加有機物的積累．
二是對溫室內(nèi)的蔬菜施用有機肥．施用有機肥不但可以培育“綠色蔬菜”，而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加．二氧化碳濃度增加的士要原因是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

組成染色體的兩種物質(zhì)是


  1. A.
    DNA和蛋白質(zhì)
  2. B.
    無機物和有機物
  3. C.
    蛋白質(zhì)和脂類
  4. D.
    蛋白質(zhì)和糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

夏天的早晨，魚會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，原因是


  1. A.
    水溫太高
  2. B.
    缺少食物
  3. C.
    水中缺氧
  4. D.
    接受陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起這種傳染病的______．
（2）下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是______A．血液　B．精液　 C．乳液　D．握手
（3）不安全性行為是艾滋病的主要傳播途徑．為了預(yù)防艾滋病的蔓延，我國近幾年來在許多城市的公共娛樂場所免費提供安全套，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______．
（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于______免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

在一個森林系統(tǒng)中，存在著如圖所示的食物關(guān)系，圖中字母代表不同的生物，請分析回答問題．
（1）該生物網(wǎng)中共有生物鏈______條．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______．（填字母）
（3）G和D的關(guān)系是______．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，生物體死亡后，遺體、遺骸會被土壤中的______分解，將物質(zhì)回歸自然界．
（5）請寫出圖中最短的一條食物鏈：______．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛除了捕食關(guān)系外還有______關(guān)系．
（2）在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中，圖未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和______．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的______來實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

莖的維管束發(fā)育方式是


  1. A.
    初生韌皮部為外始式，初生木質(zhì)部為內(nèi)始式
  2. B.
    初生韌皮部為內(nèi)始式，初生木質(zhì)部為外始式
  3. C.
    初生韌皮部和初生木質(zhì)部均為外始式
  4. D.
    初生韌皮部和初生木質(zhì)部均為內(nèi)始式

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