13．雌蕊接受花粉粒的部分是（　�。�
A．花藥B．花柱C．胚珠D．柱頭

分析 雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一精子與極核融合形成受精極核的過(guò)程．雙受精現(xiàn)象是綠色開(kāi)花植物（被子植物）特有的受精方式．

解答 解：當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房，進(jìn)入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個(gè)精子，其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵．另一個(gè)精子與胚珠中央的2個(gè)極核融合形成受精極核．這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為雙受精．因此雌蕊接受花粉粒的部分是柱頭．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握雙受精的過(guò)程和概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．小貓長(zhǎng)成大貓．這種現(xiàn)象的生物特征是生長(zhǎng)發(fā)育（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．梳理傳染病及其預(yù)防的相關(guān)內(nèi)容，將下圖填寫(xiě)完整．
 
①傳染性；②病原體；③傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論之前，人們普遍相信生物是由上帝創(chuàng)造的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）．建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是（　�。�
A．提高雞的產(chǎn)蛋量
B．提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率
C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染
D．增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．類(lèi)人猿是人類(lèi)的近親．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．艾滋病是由于人體感染艾滋病病毒而引起的一種獲得性免疫缺陷綜合征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題．探究方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒，兩袋均不透明．每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次．全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
組合方式
組 別		AB
第一組1010
第二組 812
第三組11 9
第四組13 7
第五組 911
（1）A組模擬的細(xì)胞是精子，其中黑子模擬的性染色體類(lèi)型是Y
（2）每完成1次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？需要
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理？取平均值；用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A：B=51：49
（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：生男生女機(jī)會(huì)均等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．快過(guò)年了，我們即將步入我國(guó)農(nóng)歷的猴年，猴在動(dòng)物分類(lèi)中屬于（　�。�
A．軟體動(dòng)物B．哺乳動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案