12．人類和現(xiàn)代人類又有許多相似之處，這說(shuō)明（　�。�
A．人類是由大猩猩進(jìn)化來(lái)的B．人類是大猩猩進(jìn)化中的一個(gè)分支
C．大猩猩是人類的原始祖先D．大猩猩和人類有共同的祖先

分析 人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

解答 解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是會(huì)分析資料，通過(guò)資料中的事實(shí)推出人和類人猿有共同的祖先的觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，造成數(shù)萬(wàn)人傷亡．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)．請(qǐng)你結(jié)合右圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在地震中對(duì)傷員的救援與處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢動(dòng)脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢的近（填近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是C→D→E→F（用圖中字母和箭頭表示）．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽；
必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻．蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)能量的供給．
（5）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水．地面．廢墟等進(jìn)行大面積消毒，這從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是（　�。�
A．種皮B．胚C．胚乳D．子葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做吸收，完成C過(guò)程的主要器官是小腸，饅頭中的淀粉經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是葡萄糖，它通過(guò)血液中的血漿運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的部位．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程中吸入和呼出氣體，其中a代表氧氣；肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后，其成分的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）氧氣進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞中，在與細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用釋放能量，為其生命活動(dòng)提供能量．
（4）心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房→心室→動(dòng)脈，而不會(huì)倒流．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．春  朱自清
       小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的．園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的．坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏．風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的．
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒．
       紅的像火，粉的像霞，白的像雪．花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的．
回答問(wèn)題：讀了這篇優(yōu)美散文片斷，其中共描述了多少種生物？請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵觯?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．能說(shuō)明蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是（　�。�
A．體表濕潤(rùn)適于生活在潮濕處B．能分解土壤中的有機(jī)物
C．身體由許多相似的環(huán)狀體構(gòu)成D．身體各節(jié)均生有剛毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問(wèn)題：

（1）上述A、B、C、D、E幾種動(dòng)物種群都屬于脊椎動(dòng)物，其分類的依據(jù)是它們的體內(nèi)都有脊柱．
（2）請(qǐng)將它們按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序ABCDE．
（3）寫出它們所代表動(dòng)物的名稱：A魚類、B兩棲動(dòng)物、C爬行動(dòng)物、D鳥類、E哺乳動(dòng)物．
（4）B類群是一類特殊動(dòng)物類群，是動(dòng)物由水生向陸生轉(zhuǎn)變的過(guò)渡類型．
（5）D類能夠飛行，與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)及變化特征是：身體為流線型、體表被覆羽毛、前肢變成翼．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)選擇與下列病癥相對(duì)應(yīng)的缺乏物質(zhì)：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”唐代詩(shī)人白居易詩(shī)中描寫的燕子忙碌筑巢的行為，燕子的這種行為（　�。�
A．是由遺傳物質(zhì)所決定的B．與遺傳因素?zé)o關(guān)
C．只有高等的動(dòng)物才具有此行為D．屬于學(xué)習(xí)行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案