【題目】下列關于人類對細菌、真菌的利用,不正確的是
A.用青霉菌提取青霉素 B.用醋酸菌釀醋
C.用乳酸菌制作酸奶 D.用酵母菌制作泡菜
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年,我國“二孩”生育政策開始實行,有一對夫婦準備再生育一個孩子,這對夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中②是母親產(chǎn)生的正常生殖細胞,其染色體的組成可表示為 .
(2)③是一個新生命的起點,③發(fā)育成胎兒的場所為 .
(3)遺傳學上把單眼皮和雙眼皮稱為一對 . 假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個形狀的基因最可能的位置是位于染色體上.
(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的.若乙圖是控制甲圖女孩眼皮性狀的一對基因,則父親、母親的基因組成分別是 .
(5)這對夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是 . 該男孩雙眼皮的基因組成是 .
(6)若母親實施了雙眼皮美容手術,這種性狀(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“檢測手上的細菌和真菌”的探究實驗步驟,根據(jù)實驗回答問題,并將每小題正確答案的序號填在后面的號內(nèi).
(1)在同學C的操作中,培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,必須進行高溫處理,原因是( )
A.可以殺死其中的細菌
B.可以使菌落長得更好
C.可以使培養(yǎng)皿放入更多的培養(yǎng)基
D.可使培養(yǎng)基營養(yǎng)更豐富
(2)同學C在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是( )
A.防止實驗達不到效果
B.防止培養(yǎng)皿A中菌落過少
C.防止培養(yǎng)皿A中菌落過多
D.進行對照
(3)同學C說:“用無菌棒蘸取手心處在培養(yǎng)皿A上輕輕涂抹”,這樣做相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的( )
A.殺菌
B.接種
C.培養(yǎng)
D.恒溫處理
(4)同學D說“幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況”,你對菌落的理解是( )
A.由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體
B.是一個細菌或真菌生長后的個體
C.是細菌或真菌生長的地方
D.是細菌和真菌的個體大小
(5)實驗成功后,觀察到的結(jié)果是( )
A.培養(yǎng)皿A沒有菌落生長
B.培養(yǎng)皿B中沒有菌落生長
C.培養(yǎng)皿A和B中都沒有菌落生長
D.培養(yǎng)皿A和B中都有菌落生長
(6)根據(jù)本次探究活動,你認為細菌和真菌的生活必須具有的基本條件是( )
A.水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和一定的生存空間
B.水、營養(yǎng)物質(zhì)、陽光
C.營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、黑暗
D.營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、真空
(7)根據(jù)本次探究活動,請你判斷不可能有細菌和真菌的環(huán)境是( )
A.深海熱泉中
B.寒冷的極地
C.土壤中
D.經(jīng)過高溫滅菌并密封的環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藻類植物和蕨類植物的共同特征是( )
A. 都是多細胞生物體 B. 沒有根、莖、葉的分化
C. 全部生活在陰濕環(huán)境中 D. 依靠孢子繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學按如圖所示對生物進行分類,下列選項中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是( 。
A.大白菜,酵母菌,木耳
B.水螅,大腸桿菌,青霉
C.香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
D.水綿,甲烷細菌,H7N9病毒
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