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【題目】下圖是某人在飯前、飯后的血糖含量變化曲線。引起圖中d-e段血糖濃度快速下降，起到調節(jié)糖的利用和轉化的激素是( )

A.胰島素
B.甲狀腺激素
C.雌性激素
D.雄性激素

【答案】A
【解析】胰島素的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。人在吃飯后，剛獲得了糖類等營養(yǎng)物質，因此血糖含量升高（c～d），這時人體內的胰島素分泌增加，來調節(jié)糖的代謝，促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度（d～e），使血糖維持在正常水平。

所以答案是：A

【考點精析】利用激素調節(jié)對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知激素有內分泌腺分泌，內分泌腺分泌的激素不通過導管，直接進入到腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題

如圖是某同學在顯微鏡下看到的青霉結構，請據圖回答：
①通過實驗可以看到，青霉的菌體是由許多細胞連接起來的構成的，可見青霉屬于多細胞真菌．仔細觀察青霉的細胞結構，發(fā)現與動植物細胞一樣，青霉的細胞里都有 ， 因此，青霉和動植物都屬于 生物．
③組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質的表面直立向上生長的叫[2] 菌絲；深入到營養(yǎng)物質內部的叫[3] 菌絲，它能從營養(yǎng)物質內部吸收有機物，供青霉利用．
④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結構，由成串的[1] 構成，呈色，用來繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分，據圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有部分，生物部分還缺少 ．
（2）根據圖中的捕食關系，完成食物鏈：
草→鼠→→ ．
（3）這個生態(tài)系統(tǒng)中數量最多的是 ．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能通過作用制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出顯微鏡的相應結構：

（1）轉動[F]就能使鏡筒上升或下降．轉動[B]能使C在低倍和高倍之間轉換．
（2）接近玻片標本的鏡頭是[C]
（3）取顯微鏡時，握鏡的部位是[H]
（4）把玻片放上[I]上，并用 壓片夾壓住，標本要正對[G]的中央．
（5）具有放大物象功能的結構[A]和[C]
（6）調節(jié)光線亮度的結構是[D]和[E] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象與免疫功能無關的是（　　）
A.花粉過敏
B.胃腸蠕動
C.扁桃體發(fā)炎
D.淚液的殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A.鼻腔 B.肺 C.喉 D.氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在克隆羊“多莉”的培育過程中，若a是供卵細胞的母羊，b是供細胞核的母羊，c是代孕母羊，則培育出的小多莉羊長相與哪只羊更相似

A. b B. a C. c D. a和b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑來看，下列動物行為屬于學習行為的是（ ）

A. 馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞

B. 烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁

C. 失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵

D. 剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學了解到他們社區(qū)內3個患有白化病家庭的情況（如下表），依據相關政策有的家庭生了兩個孩子，請根據表中的信息回答：

（A表示正�；颍琣表示白化病基因）
（1）1號家庭母親的基因組成是 ， 2號家庭父親的基因組成是 ， 3號家庭第一個孩子的基因組成是。
（2）1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為 ， 2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為。
（3）某同學從表中的情況總結出母親患白化病，子女一定會患白化病，你認為（對或錯）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認為（對或錯）。
（4）如果3號家庭再生第二個孩子，患白化病的可能性為；2號家庭第二個孩子的基因組成為 ， 如果他與基因組成為AA的女子結婚，他們的后代中患白化病的可能性為。

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