用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片,先后用16×的目鏡和10×的物鏡、10×的目鏡和45×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位,比較兩次看到的結(jié)果是(  )
A、都是倒像,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由少變多
B、都是倒像,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少
C、都是正像,視野由暗變亮,細(xì)胞圖象由大變小
D、都是正像,視野由亮變暗,細(xì)胞圖象由小變大
考點(diǎn):顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
專題:
分析:顯微鏡成的是倒像,顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積,并且顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的范圍越小,看到的細(xì)胞就越少;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的范圍越大,看到的細(xì)胞就越多.并且低倍鏡的視野亮,高倍鏡的視野暗.
解答:解:A、顯微鏡成的是倒像,用放大160倍的顯微鏡換到放大450的顯微鏡,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少,故A錯誤;
B、顯微鏡成的是倒像,用放大160倍的顯微鏡換到放大450的顯微鏡,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少,故B正確;
C、顯微鏡成的是倒像,用放大160倍的顯微鏡換到放大450的顯微鏡,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少,故C錯誤;
D、顯微鏡成的是倒像,用放大160倍的顯微鏡換到放大450的顯微鏡,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少,故D錯誤.
故選B
點(diǎn)評:顯微鏡的放大倍數(shù)與觀察到的范圍的關(guān)系容易搞混,所以一定要理解并牢記.
練習(xí)冊系列答案
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創(chuàng)立雙名法的科學(xué)家是孟德爾.
 
.(判斷對錯)

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抗維生素D佝僂病是X染色體上的顯性遺傳病,一個患該病的男子與一個正常的女子結(jié)婚,為預(yù)防生下患病的孩子,進(jìn)行了遺傳咨詢.你認(rèn)為有道理的指導(dǎo)應(yīng)該是(  )
A、不要生育
B、妊娠期多吃含鈣食品
C、只生男孩
D、只生女孩

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人體呼吸時呼出和吸入的氣體成分發(fā)生了明顯的變化,那么呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、氮?dú)馊叩淖兓牵ā 。?/div>
A、減少、增多、不變
B、增多、增多、減少
C、減少、減少、不變
D、減少、減少、增多

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如果我們把地層比作一部記載地球演化的史冊,那么化石就如同各地層中的特殊文字,記載著生物進(jìn)化的歷史.在越古老的地層里成為化石的生物( 。
A、越簡單、越低等,水生的越多
B、越復(fù)雜、越高等,水生的越多
C、越簡單、越低等,陸生的越多
D、越復(fù)雜、越高等,陸生的越多

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科目:初中生物 來源: 題型:

受精后的雞蛋,自然狀態(tài)下不經(jīng)孵化則不會變成小雞,其制約因素是( 。
A、缺少營養(yǎng)B、缺少水分
C、缺少空氣D、缺少適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A、微山湖的所有植物及動物構(gòu)成了一個淡水生態(tài)系統(tǒng)
B、某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是:野兔→草→狼
C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分
D、動植物的殘體形成煤、石油后不再參與碳循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

合作小組討論“生命基本特征”時,出現(xiàn)下面4種說法,其中正確的是( 。
A、生物都需要以其他生物為食
B、生物都具有反射活動
C、生物都能生長和繁殖
D、生物都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

我國培育出含有人凝血因子的轉(zhuǎn)基因羊,在羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如圖所示.下列關(guān)于生物工程的敘述中,正確的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因羊合成人凝血因子,說明性狀受基因的控制
B、圖中所示的轉(zhuǎn)基因羊培育過程是無性生殖
C、轉(zhuǎn)基因羊的遺傳信息主要來自于代孕母羊
D、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是不可遺傳的

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