11．依據(jù)圖①--③，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示生物①②③都是由受精卵分裂，分化，發(fā)育而來的
B．圖示生物②是由上皮組織，分生組織，輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
C．圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構和遺傳物質(zhì)--DNA
D．圖示生物②③的結(jié)構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

分析 許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞--受精卵開始的，受精卵之后的細胞在繼續(xù)分裂生長過程中通常會發(fā)生分化． 圖中①蘑菇，蘑菇屬于真菌，②植物，③蝴蝶屬于動物．

解答 解：A、②③的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的，①是用孢子繁殖．A錯誤．
B、圖示生物②是植物，由保護組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成，而上皮組織是動物體所具有的，B錯誤．
C、細胞的基本結(jié)構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，液泡，沒有葉綠體．植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．細胞核內(nèi)是遺傳信息庫，遺傳信息的載體是DNA．因此圖示生物①②③都具有細胞結(jié)構和遺傳物質(zhì)--DNA，C正確．
D、動物體的結(jié)構層次是：細胞一組織-器官-系統(tǒng)-動物體；植物體的結(jié)構層次是：細胞一組織-器官-植物體；圖示②植物，③蝴蝶屬于動物，因此它們的結(jié)構層次不同，D錯誤．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，據(jù)圖回答．
圖中A過程叫肺內(nèi)的氣體交換，B過程叫組織里的氣體交換．
（1）圖中結(jié)構：a是肺泡；c是組織細胞．
（2）血管e內(nèi)流動的血是動脈血，血管f內(nèi)流動的血是靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體組織細胞要獲得氧氣、排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成．
外界空氣$\stackrel{①}{?}$肺泡$\stackrel{②}{?}$血液$\stackrel{③}{?}$組織細胞
在這些過程中，導致血液從靜脈血變?yōu)閯用}血的是（　　）
A．①B．②C．③D．都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．發(fā)育成幼鳥的關鍵結(jié)構是圖示中的結(jié)構（　�。�
A．5B．4C．3D．2

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為細胞結(jié)構模式圖，以下敘述不正確的是（　�。�
A．甲乙兩圖的能量轉(zhuǎn)換器是完全一樣的
B．洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結(jié)構是①⑥
C．呼吸作用的場所是③
D．控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構是⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．初春時節(jié)，某中學的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播．屬于呼吸道傳染�。l(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇．對個別高燒不退的同學進行抗生素治療，在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為青霉素過敏二發(fā)生休克甚至死亡．過敏反應是人體防御功能的體現(xiàn)．
（3）對于青霉素過敏的患者來說，青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
（4）關于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C
A、定時服用抗生素以預防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導下正確使用            D、為了盡快治好病，加大服用劑量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)以下材料，回答第1小題～第4小題．
人類的能卷舌是由顯性基困決定，用R表示，不能卷舌是由隱性基因決定，用r表示，現(xiàn)在有一對夫婦，父親能卷（Rr），母親不能卷舌（rr）．試根據(jù)遺傳過程圖解回答下列問題：

（1）①⑤⑥中填的分別是r、Rr、rr．
（2）子代④⑤⑥⑦的性狀依此是卷舌、卷舌、不卷舌、不卷舌．
（3）父母再生一個孩子是男孩的概率是50%，表現(xiàn)為不卷舌的概率是1/2．
（4）若某家庭中父親卷舌（RR），母親不卷舌（rr）．則他們所生的子女基因型是Rr．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中，并把瓶口密封，用一個透明的塑料袋罩住，扎緊袋口，放到光下照射．不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來源于植物的（　　）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中（如圖），花瓶中盛的是純凈水，但一般幾天后花就會枯萎．小佳認為如果花瓶中加入的是礦泉水，花會保存更長時間．請完善她的實驗方案，并預測可能的結(jié)果：
實驗目的：探究純凈水和礦泉水對插花保存時間的影響．
實驗步驟：
①在花店中購買開花狀況基本相同的花20支；
②取大小相同的花瓶10個，分為A、B兩組，每組5個；
③向A組每個花瓶加入500mL純凈水，向B組每個花瓶加入500mL礦泉水；
④在每個花瓶中插放2支花，并將花瓶放在家里相同的位置；
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄，最后計算出A、B兩組的花開始枯萎時的平均天數(shù)．
實驗結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ．若花開始枯萎時的天數(shù)是A組小于（填“大于”“小于”或“等于”）B組，則礦泉水更有利于用來插花；
Ⅱ．若花開始枯萎時的天數(shù)是A組大于（填“大于”“小于”或“等于”）B組，則純凈水更有利于用來插花；
Ⅲ．若花開始枯萎時的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和純凈水對插花保存時間影響差不多．

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