(每空1分,共4分)圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復(fù),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 是有一定的限度的。
(3)你認(rèn)為污染物在魚體內(nèi)含量最多的原因是 。
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈
。
(1) 藍(lán)藻等植物
(2)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
(3)食物鏈的富集作用(有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐漸積累)
(4)藍(lán)藻→水蚤→魚→人
【解析】
試題分析:(1)植物藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,固定太陽能,為自己和其它生物提供食物和氧氣,因此生產(chǎn)者是藍(lán)藻;
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占 的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的,即生態(tài)平衡,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng) 就會(huì)遭到破壞,例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了;
(3)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈:藍(lán) 藻→水蚤→魚,有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累,魚的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此污染物在魚體內(nèi)含量最多;
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,是因?yàn)榫用癯贼~,食物鏈?zhǔn)牵核{(lán)藻→水蚤→魚→人,而有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷積累,因此有毒物質(zhì),沿著食物鏈最終進(jìn)入了人體,使人中毒。
考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,有害物質(zhì)沿食物鏈積累。
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科目:初中生物 來源: 題型:
右圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(每空1分,共4分)
(1)若1是5X,3是10X,那么看到的物像是放大了 倍。
(2)要將顯微鏡視野左上方的物體移動(dòng)到視野中央,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。
(3)對(duì)光時(shí),一定要使用 填“低倍鏡”或“高倍鏡”)和 (填“較小的光圈”或“較大的光圈”)
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅縣松口中學(xué)七年級(jí)第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)與探究(每空1分,共4分)
如果你翻動(dòng)花園中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花園中的花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此作了探究,請(qǐng)你回答下列問題。
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇黑暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):________________________________
(3)制訂實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤中央處放上10只鼠婦,觀察它們的行為。這樣,在盒里就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境,該實(shí)驗(yàn)的變量是______________。
(4)如果在鐵盤中央只放1只鼠婦,可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎?為什么?(2分)
答:_____________________________________________。
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科目:初中生物 來源:2016屆安徽淮北五校初一上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
結(jié)合下圖中的信息完成填空。(每空1分,共4分。)
(1)圖中的(一)表示細(xì)胞的 過程,判斷的依據(jù)是該過程只有細(xì)胞 的增多,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有改變。
(2)圖中的(二)表示細(xì)胞的 過程,其結(jié)果是形成了不同的 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省東港市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是根尖結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(每空1分,共4分)
(1)從根尖結(jié)構(gòu)圖可以看出,根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是 區(qū)。
(2)幼根能不斷生長(zhǎng)是因?yàn)?u> 區(qū)細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)量增多, 區(qū)細(xì)胞不斷生長(zhǎng),使細(xì)胞體積增大的原因。
(3) 細(xì)胞比較大,排列不夠緊密,具有保護(hù)作用。
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科目:初中生物 來源:2013屆河北省承德地區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
(每空1分,共4分)
小明采集了一些蚯蚓,分別放在甲、乙、丙三個(gè)瓶中飼養(yǎng),在放蚯蚓之前,甲瓶裝有濕土,乙瓶裝有干燥細(xì)土,丙瓶空著,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
(1) 瓶中的蚯蚓死去了,原因是 。
(2) 瓶中的蚯蚓生活的最好,原因是 。
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