【題目】“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內的水是自下而上運輸?shù)摹＿^種運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏? )

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

【答案】B

【解析】植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時促進了生物圈的水循環(huán)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列環(huán)境中不屬于生物圈范圍的是（ ）

A. 海溝中 B. 大氣圈的上部 C. 巖石圈的表面 D. 水面下150米內的水層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣，如圖一是小強對家族內有無耳垂性狀的調查示意圖。請你根據(jù)圖中提供的信息，回答問題：

（1）人的有耳垂與無耳垂是一對___，據(jù)圖判斷___為顯性性狀。

（2）若用A、a表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則小強的基因組成___，爸爸的基因組成是___，外公的基因組成___。

（3）小強的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖二中的___（填寫序號）

（4）若小強父母再生一個孩子，預計這個孩子有耳垂的幾率是___。

（5）假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，決定這個性狀的基因最可能的位置是位于___染色體上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了 ① 受精卵，②_________，③ 幼蛙 和④ 成蛙四個時期。

（2）這種發(fā)育方式叫做____________。

（3）②時期的青蛙幼體用 ________ 呼吸，生活在水中。

（4）④時期的青蛙用__________ 呼吸，___________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果所用的顯微鏡物鏡放大倍數(shù)是40X，目鏡放大倍數(shù)是10X，那么視野中看到的物像實際上被放大了___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖，據(jù)圖分析（ ）

A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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【題目】下列各種動物中，都用鰓呼吸的是 ( )

A. 鯽魚 鯊魚 蝌蚪 B. 鯊魚 青蛙 兔

C. 鯨魚 蛇 烏龜 D. 青蛙 青魚 蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的呼吸靠鰓完成。 （______）

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【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。

（1）首先將植物葉片進行暗處理的目的是________________________________。

（2）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是____________________。葉片A處不變藍的原因是_________________________。

（3）B、C構成一組對照實驗，變量是______________，

（4）通過一系列探究，最終我們得出光合作用的反應是_____________________。

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