17．在長期的生存與發(fā)展過程中，自然界中的動(dòng)物和植物形成的關(guān)系是（　�。�
A．相互適應(yīng)、相互依存B．相互獨(dú)立、互不影響
C．相互競爭、相互制約D．相互競爭、相互淘汰

分析 生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這是自然選擇的結(jié)果．

解答 解：自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．
（1）動(dòng)物在取食的同時(shí)還能夠幫助植物傳粉：如蜜蜂采集的花粉裝滿了足上的花粉筐，在取食花蜜時(shí)，花的柱頭上有黏液，花粉筐中的花粉就沾在花的柱頭上，這樣就幫助植物傳播了花粉．
（2）蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上，有利于種子的傳播，擴(kuò)大了其分布范圍；松鼠吃松子的同時(shí)，還能儲存松子，這樣也幫助了植物傳播種子．
故選：A

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確生物要適應(yīng)環(huán)境而且生物的活動(dòng)還會影響環(huán)境．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．蝗蟲的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，是一種嚴(yán)重危害農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)害蟲，其形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)的特征主要有：
（1）蝗蟲體表堅(jiān)韌的部分是外骨骼，可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)，能更好的適應(yīng)陸地生活．
（2）蝗蟲有一個(gè)咀嚼能力很強(qiáng)的咀嚼式口器，用以暴食莊稼．
（3）蝗蟲的胸部有三對足，兩對翅，活動(dòng)范圍廣，是一種嚴(yán)重危害農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)害蟲．
（4）消滅蝗蟲的最佳時(shí)期是幼蟲期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機(jī)物．
（3）a的重要意義在于維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答
細(xì)菌與真菌相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核．與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3]細(xì)胞膜和[4]細(xì)胞質(zhì)，但沒有葉綠體，所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)的是鞭毛．大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列植物器官屬于繁殖器官的是（　　）
A．根B．莖C．葉D．花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蚯蚓身體分節(jié)的益處是（　�。�
A．傳遞營養(yǎng)B．便于呼吸
C．運(yùn)動(dòng)靈活，轉(zhuǎn)向方便D．便于尋找配偶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列不屬于鳥類氣囊作用的是（　　）
A．輔助呼吸B．加快消化速度
C．散熱降溫D．減小飛行時(shí)內(nèi)臟之間的摩擦

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．外國物種可大量引進(jìn)以增加我國的生物多樣性．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是（　�。�
A．圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B．若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
C．昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是人工選擇的結(jié)果
D．這種昆蟲的發(fā)育過程與家蠶相同

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