探究：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響
（1）提出問題：
鼠婦的生活是否受土壤的潮濕程度的影響？
鼠婦的生活是否受土壤的潮濕程度的影響？
．
（2）作出假設(shè)：（寫出假設(shè)依據(jù)）
鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響
鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響
．
（3）設(shè)計(jì)方案（包括實(shí)驗(yàn)材料用具、方法步驟、觀察記錄表，每空1分）
1材料用具：每個(gè)小組
10
10
只鼠婦，
潮濕的土和干燥的土
潮濕的土和干燥的土
，
手表
手表
，鐵盤．
2實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放
潮濕的土
潮濕的土
，另一側(cè)放
干燥的土
干燥的土
．
3方法步驟：a、全班分成12個(gè)小組．
b、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜止2分鐘．
C、每分統(tǒng)計(jì)一次兩處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
（4）實(shí)施方案：按以上方案做實(shí)驗(yàn)，可記錄以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

    


    
環(huán)境
2分鐘
3分鐘
4分鐘
5分鐘
6分鐘
7分鐘
8分鐘
9分鐘
10分鐘
11分鐘
    

    
干燥
3只
4只
2只
0只
1只
0只
2只
1只
2只
0只
    

    
濕潤
7只
6只
8只
10只
9只
10只
8只
9只
8只
10只（5）得出結(jié)論：
    鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響．
    鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響．
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：此題考查的是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響”，體會(huì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程．
    解答：解：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．要注意設(shè)計(jì)惟一變量，因?yàn)轵?yàn)證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應(yīng)該為濕度，其他條件保持一致．
    （1）根據(jù)探究：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響 所以提出問題：鼠婦的生活是否受土壤的潮濕程度的影響？
    （2）做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出的假設(shè)或猜想，所以應(yīng)是鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響．
    （3）為了減少主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減少實(shí)驗(yàn)誤差，減少偶然性，鼠婦的數(shù)量不宜太少，應(yīng)該隨機(jī)挑選10只鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實(shí)的值，可以減少誤差．否則不足以說明問題．
    要注意設(shè)計(jì)唯一變量，因?yàn)轵?yàn)證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應(yīng)該為濕度，其他條件保持一致．以橫軸中線為界，在紙盒內(nèi)一側(cè)放濕沙土，另一側(cè)鋪上一層干沙土，蓋上紙板．這樣在盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．如果在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響．
    故答案為：（1）鼠婦的生活是否受土壤的潮濕程度的影響？（2）鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響（3）10 潮濕的土和干燥的土 手表 潮濕的土 干燥的土（5）鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響
    點(diǎn)評(píng)：在探究實(shí)驗(yàn)中除了設(shè)置惟一變量外，還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響鼠婦生活的因素”進(jìn)行了深入探究，請(qǐng)幫他們分析回答：
    （1）如果他們要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響，”那么在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇下圖哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置？
    甲
    甲
    ．該裝置控制的變量是
    光
    光
    ．若將20只鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤中央，重復(fù)進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)，都經(jīng)過10分鐘后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)記錄鼠婦數(shù)量．如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：
    鼠婦怕光（或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境）
    鼠婦怕光（或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境）
    ．
      
    （2）如果他們要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，”那么能否利用乙實(shí)驗(yàn)裝置作對(duì)照實(shí)驗(yàn)？為什么？
    不能；因?yàn)橐已b置存在兩個(gè)變量，除了水分外還有光這個(gè)變量．故不能作對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    不能；因?yàn)橐已b置存在兩個(gè)變量，除了水分外還有光這個(gè)變量．故不能作對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

    （3）他們又對(duì)該實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究：對(duì)丙盤進(jìn)行了換土處理，以軸中線為界，左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入鐵盤內(nèi)，然后蓋上黑紙板，10分鐘后分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)．重復(fù)三次，統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M1、M2
    1他們進(jìn)一步探究的問題是
    鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)豐富的土壤嗎？（或鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)少的土壤嗎？）
    鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)豐富的土壤嗎？（或鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)少的土壤嗎？）
    ．
    2如果M1明顯大于M2，說明
    鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境
    鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境
    ．
    3如果M1明顯小于M2，說明
    鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境
    鼠婦喜歡有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境
    ．
    做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將鼠婦
    放回大自然
    放回大自然
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    探究：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響
    （1）提出問題：________．
    （2）作出假設(shè)：（寫出假設(shè)依據(jù)）________．
    （3）設(shè)計(jì)方案（包括實(shí)驗(yàn)材料用具、方法步驟、觀察記錄表，每空1分）
    1材料用具：每個(gè)小組________只鼠婦，________，________，鐵盤．
    2實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放_(tái)_______，另一側(cè)放_(tái)_______．
    3方法步驟：a、全班分成12個(gè)小組．
    b、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜止2分鐘．
    C、每分統(tǒng)計(jì)一次兩處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
    （4）實(shí)施方案：按以上方案做實(shí)驗(yàn)，可記錄以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
    環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘
    干燥3只4只2只0只1只0只2只1只2只0只
    濕潤7只6只8只10只9只10只8只9只8只10只
    （5）得出結(jié)論：________．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    探究：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響
    （1）提出問題：______．
    （2）作出假設(shè)：（寫出假設(shè)依據(jù)）______．
    （3）設(shè)計(jì)方案（包括實(shí)驗(yàn)材料用具、方法步驟、觀察記錄表，每空1分）
    1材料用具：每個(gè)小組______只鼠婦，______，______，鐵盤．
    2實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放_(tái)_____，另一側(cè)放_(tái)_____．
    3方法步驟：a、全班分成12個(gè)小組．
    b、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜止2分鐘．
    C、每分統(tǒng)計(jì)一次兩處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
    （4）實(shí)施方案：按以上方案做實(shí)驗(yàn)，可記錄以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
    

    


    
環(huán)境
2分鐘
3分鐘
4分鐘
5分鐘
6分鐘
7分鐘
8分鐘
9分鐘
10分鐘
11分鐘
    

    
干燥
3只
4只
2只
0只
1只
0只
2只
1只
2只
0只
    

    
濕潤
7只
6只
8只
10只
9只
10只
8只
9只
8只
10只
    （5）得出結(jié)論：______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年四川省眉山市仁興中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    探究：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響
    （1）提出問題：______．
    （2）作出假設(shè)：（寫出假設(shè)依據(jù)）______．
    （3）設(shè)計(jì)方案（包括實(shí)驗(yàn)材料用具、方法步驟、觀察記錄表，每空1分）
    1材料用具：每個(gè)小組______只鼠婦，______，______，鐵盤．
    2實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放_(tái)_____，另一側(cè)放_(tái)_____．
    3方法步驟：a、全班分成12個(gè)小組．
    b、將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜止2分鐘．
    C、每分統(tǒng)計(jì)一次兩處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
    （4）實(shí)施方案：按以上方案做實(shí)驗(yàn)，可記錄以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
    環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘
    干燥3只4只2只0只1只0只2只1只2只0只
    濕潤7只6只8只10只9只10只8只9只8只10只
    （5）得出結(jié)論：______．
    

			
    

			
    
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