分析 傳染病是一種由病原體引起的、具有傳染性和流行性的疾病,三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群,預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,對(duì)兒童接種疫苗可以產(chǎn)生抗體,分析作答.
解答 (解:(1)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,所以傳染病患者屬于傳染源.
(2)流感是由流感病毒引起,主要通過(guò)飛沫和空氣傳播的,屬于呼吸道傳染。
(3)針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.對(duì)傳染病患者要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療,以防止傳染病的蔓延,是屬于控制傳染源.
(4)疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來(lái)消滅特定的病原體,這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)傳染源
(2)空氣、飛沫
(3)控制傳染源
(4)抗體; 特異性
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒只能寄生在活細(xì)胞中才能繁殖,靠活細(xì)胞的遺傳信息和物質(zhì)制造出新病毒 | |
B. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
D. | 病毒種類很多,個(gè)體微小,只有在電子顯微鏡下才能看到 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊 | |
B. | 圖乙中①部分是由圖甲中⑤發(fā)育來(lái)的 | |
C. | 在構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上,花和果實(shí)都屬于器官 | |
D. | 桃樹的一生開始于圖乙中②的萌發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糧食中的淀粉 | B. | 肉類中的蛋白質(zhì) | C. | 肉類中的脂肪 | D. | 各類食物中的水 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 越簡(jiǎn)單、越低等 | B. | 越簡(jiǎn)單、越高等 | C. | 越復(fù)雜、越低等 | D. | 越復(fù)雜、越高等 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排泄和調(diào)節(jié)體溫 | B. | 保護(hù)和排泄 | ||
C. | 排泄和感受外界刺激 | D. | 保護(hù)和感受外界刺激 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 虹膜 | D. | 視網(wǎng)膜 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com