1．下列各項(xiàng)中，不屬于植物蒸騰作用意義的是（　�。�
A．促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行
B．促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
C．增加周圍大氣的濕度，提高降雨量
D．使植物有效地散熱，避免被高溫灼傷

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用有重要的意義，能為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．分析解答．

解答 解：A、由分析可知，蒸騰作用不能促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、由分析可知，蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收和向上的運(yùn)輸，B正確；
C、由分析可知，蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量，C正確；
D、由分析可知，蒸騰作用能帶走植物體的熱量，降低植物體的溫度，避免植物被高溫灼傷，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來解決具體的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列存關(guān)哺乳動(dòng)物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上
B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C．骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)
D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在探究水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中，下列說法不正確的是（　�。�
 實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象目的或結(jié)論
A枝條的粗細(xì)大小相似、葉片數(shù)目相同控制變量
B不能用過濃的紅墨水防止細(xì)胞失水
C環(huán)境溫度越高越好使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D觀察莖的縱切面，木質(zhì)部的紅色越靠近頂端顏色越淺水和無機(jī)鹽由導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．鯽魚、烏賊等在水中生活的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式以游泳為主．動(dòng)物利用不同的運(yùn)動(dòng)方式去適應(yīng)不同的環(huán)境，有利于動(dòng)物的生存和繁衍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩�、乙、丙、�?nbsp;四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．
裝置甲乙丙丁
場所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)分析回答：
（1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究水分和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響．
（2）若將甲組合乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是水分，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件．
（3）根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響．
（4）上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中，乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是有兩個(gè)變量光照和水分，變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．健康的生活是我們每個(gè)人的愿望．下列與人體健康有關(guān)的說法，正確的是（　�。�
A．給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B．日常病痛無須去醫(yī)院，可以自己按照說明書服用OTC藥物
C．某人腰部以下癱瘓，針刺其下肢感覺不到疼痛，但具有膝跳反射功能
D．對(duì)禽流感患者及時(shí)隔離和治療，這一過程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營養(yǎng)級(jí)．
（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．
（5）通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖（①～④為生理過程，a、b、c代表物質(zhì)）請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若a為淀粉消化后的產(chǎn)物，則a為葡萄糖，a由消化道進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞，至少要經(jīng)過心臟2次．
（2）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)，生理過程②是肺泡與血液的氣體交換．
（3）a和b最終通過血液循環(huán)送到組織細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，用于人體各項(xiàng)生命活動(dòng)及維持體溫．
（4）醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中③（填序號(hào)）過程異常所致．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

家鴿呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的部位是:（ ）

A．氣管 B．肺 C．氣囊 D．肺和氣囊

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