分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)假設(shè):采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產(chǎn)生.可見該實(shí)驗(yàn)的變量是磷、鉀肥.所以在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗(yàn)田施加單位面積的適量氮肥,同時(shí)向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理?xiàng)l件相同.
(4)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心蘆筍比乙地單位面積的量大,說明假設(shè)不成立;如果甲地采收的空心蘆筍比乙地單位面積的量小,說明假設(shè)成立.
(5)甲與乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是磷、鉀肥.無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽.
故答案為:(3)適量;
(4)不成立;;
(5)對(duì)照;氮、磷、鉀
點(diǎn)評(píng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制單一變量.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀 | |
B. | 經(jīng)雜交產(chǎn)生的小麥高產(chǎn)抗倒伏性狀 | |
C. | 經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀 | |
D. | 把大花生種子種在貧瘠的土壤中,結(jié)出的花生個(gè)小的現(xiàn)狀 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 佝僂病 | B. | 呆小癥 | C. | 近視眼 | D. | 貧血 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素的濫用,增加了耐藥細(xì)菌的產(chǎn)生,最后可能無藥可救 | |
B. | “能吃藥不打針,能打針不輸液”這是世界衛(wèi)生組織確定的合理用藥原則 | |
C. | 注射液中的不溶性微粒進(jìn)入血液循環(huán),極易出現(xiàn)肺水腫、靜脈炎癥和過敏反應(yīng)等 | |
D. | 各私營(yíng)小診所為使接診患者盡快康復(fù),可以使用抗生素靜脈輸液 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠中生長(zhǎng)的駱駝刺可以適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境 | |
B. | 仙人掌的葉退化成刺狀可以適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間的寄生關(guān)系 | |
D. | 捕食使大量個(gè)體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段植物只進(jìn)行呼吸作用 | B. | bd段植物只進(jìn)行光合作用 | ||
C. | c點(diǎn)氧氣濃度最高 | D. | d點(diǎn)有機(jī)物積累最多 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長(zhǎng)期生存,不能用自然選擇學(xué)說來解釋 | |
B. | 生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 米勒的實(shí)驗(yàn)表明原始地球上能形成氨基酸等有機(jī)物 | |
D. | 在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a是生產(chǎn)者,則c是分解者 | |
B. | 這條食物鏈可以寫成a→b→c | |
C. | 若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com