（6分）生物防治是利用________防治病蟲(chóng)害的技術(shù)，這種技術(shù)不僅可節(jié)省經(jīng)費(fèi)，還可減輕使用農(nóng)藥而造成的環(huán)境污染，主要包括以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、________和________三個(gè)方面。
生物      以蟲(chóng)治蟲(chóng)       以菌治蟲(chóng)

分析：此題考查對(duì)生物防治的理解和應(yīng)用．利用害蟲(chóng)的天敵防治害蟲(chóng)，既避免了農(nóng)藥的污染，又實(shí)現(xiàn)了控制以至消滅害蟲(chóng)的目的．
解答：解：生物防治：就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．大致可以分為以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類(lèi)．它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．
故答案為：生物；以蟲(chóng)治蟲(chóng)；以菌治蟲(chóng)．
點(diǎn)評(píng)：生物防治是人們探索防治病蟲(chóng)害的新途徑，有很大的發(fā)展前景和空間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)南極的環(huán)境，科學(xué)工作者必須把塑料、金屬類(lèi)廢棄物、人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（   ）
A．缺乏土壤B．缺乏生產(chǎn)者
C．沒(méi)有消費(fèi)者D．分解者很少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者是______________。
（3）在此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的生物是_______。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_____________。
（4）如果長(zhǎng)期向這個(gè)湖泊中大量?jī)A倒生活污水，湖水的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加，水草和藻類(lèi)會(huì)大量________，引起水_________，魚(yú)類(lèi)________，生態(tài)平衡__________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的正確關(guān)系是（   ）
生產(chǎn)者→消費(fèi)者      
↖   ↗
分解者
B、生產(chǎn)者→消費(fèi)者
↘     ↙                    
分解者                        
C、生產(chǎn)者→消費(fèi)者             
↖   ↗
分解者
D、生產(chǎn)者←消費(fèi)者
↖   ↙                       
分解者                        

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的            （成分），細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的                        
          （成分），動(dòng)物與植物之間通過(guò)              關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了陽(yáng)光外，還有         （任寫(xiě)一項(xiàng)）等。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是從           通過(guò)        作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的，
所有植物所含有的能量         （填“多于”或“少于”）所有動(dòng)物所含有的能量。
（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等能將尸體中的有機(jī)物分解為        供植物再利用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中太陽(yáng)光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的­­­________ 部分。
（2）圖中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是­­­________ ，屬于最高消費(fèi)者的是­­­________。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)出圖中所包含的完整食物鏈­­­________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中共有     條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了         。寫(xiě)出圖中最短的一條
食物鏈                          。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是      。
⑶圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了             。
⑷如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的          和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物圈就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案