【題目】種，又叫 ，是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和 基本相似， 基本相同的一類生物。

【答案】物種；生理功能；生態(tài)分布

【解析】

試題分析：種又叫物種，是最小的單位，一種生物就是一個(gè)物種，種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物。在自然條件下，通過(guò)同種生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)果模式圖，根據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中4是________，8是________ ．

（2）圖中能小幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[________]_________ ．

（3）試驗(yàn)中使用的目鏡是10X，物鏡是40X，那么物象的放大倍數(shù)是________ ．

（4）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野變暗，可采取的措施是調(diào)換成________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果，這對(duì)分析我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。

（1）分析造成此種結(jié)果的原因_____。

（2）聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包含了生物部分和非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們通過(guò)對(duì)不同年代化石的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是（　�。�
①由水生到陸生 ②由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ③個(gè)體由小到大 ④由低等到高等．
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）大氣中二氧化碳（CO2）產(chǎn)生途徑有多種，除去生物的呼吸、自然界中有機(jī)物的分解外還有________

（2）圖顯示：大氣中二氧化碳（CO2）消耗途徑有________和被海洋吸收．

（3）大氣中二氧化碳（CO2）含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖二氧化碳（CO2）產(chǎn)生和消耗途徑，你提出2條合理建議是：_____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)枝芽得的縱剖面圖，請(qǐng)你按要求回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①屬于________組織，③的名稱是________ ．

（2）標(biāo)號(hào)②的名稱是________，它將來(lái)能發(fā)育成________ ．

（3）標(biāo)號(hào)④的名稱是________，它將發(fā)育成________ ．

（4）枝芽與花芽比較，比較瘦小的是________，比較粗而圓的是________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為主要受 和 的調(diào)控作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）家鴿的體形為_____型，這種體形可以減少飛行時(shí)的____，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成____，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著_____。

（2）家鴿用_____呼吸，并有薄壁的_____輔助呼吸。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出家鴿適于飛翔的特征：__________、_________。（兩點(diǎn)即可）

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