【題目】登革熱通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬在人群中傳播,蚊子的幼蟲(chóng)孑孓是在水中發(fā)育的,為了消滅蚊子,人們向某湖泊噴灑殺蟲(chóng)劑,一段時(shí)間后,研究人員測(cè)得湖中部分生物體內(nèi)的殺蟲(chóng)劑含量如圖甲,這些生物的能量金字塔如圖乙。雖然殺蟲(chóng)劑含量在950pp以下,不會(huì)對(duì)脊椎動(dòng)物有毒害作用。然而一段時(shí)間后人們還是發(fā)現(xiàn)大量食魚(yú)鳥(niǎo)死在湖中。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該湖泊中的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動(dòng)物、魚(yú)、食魚(yú)鳥(niǎo)是______,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要分解者和__________________部分。
(2)分析甲圖寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中一條完整的食物鏈_______________。
(3)從甲圖可知?dú)⑾x(chóng)劑通過(guò)食物鏈不斷積累,在__體內(nèi)積累最多,甚至?xí)䦟?dǎo)致其死亡;從乙圖能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)__________ 。(填“遞增”或“遞減”)。
(4)根據(jù)蚊子的生活習(xí)性,人們居家生活,最好及時(shí)清理家中花盆、水槽等處積水,以免滋生蚊子,以減少登革熱爆發(fā)的可能。這說(shuō)明生物的生存依賴(lài)于一定的____。
【答案】消費(fèi)者 非生物 浮游植物→浮游動(dòng)物→魚(yú)→食蟲(chóng)鳥(niǎo) 食魚(yú)鳥(niǎo) 遞減 環(huán)境
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。
(3)能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中喪失。
(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者;消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。因此消費(fèi)者有浮游動(dòng)物、魚(yú)、食魚(yú)鳥(niǎo)。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要分解者和非生物部分。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)中一條完整的食物鏈:浮游植物→浮游動(dòng)物→魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。食物鏈中,食魚(yú)鳥(niǎo)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,在食魚(yú)鳥(niǎo)體內(nèi)積累最多,殺蟲(chóng)劑通過(guò)食物鏈在其體內(nèi)積累超過(guò)致死量。從能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的。
(4)根據(jù)蚊子的生活習(xí)性,人們居家生活,最好及時(shí)清理家中花盆、水槽等處積水,以免滋生蚊子,以減少登革熱爆發(fā)的可能。這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境。因此生物與環(huán)境是相互影響,相互作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)四種生物的比較,說(shuō)法正確的是( )
A.只有衣藻為生產(chǎn)者,其余均為分解者
B.大腸桿菌和酵母菌是孢子生殖,其它為分裂生殖
C.共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核
D.都只由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)菜豆種子的主要部分是[]________,它由[ ]________、[ ]________、[ ]________和[ ]________構(gòu)成。
(2)菜豆種子中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[]________中。
(3)②將來(lái)發(fā)育成幼苗的[]________,B是由種子的[]________發(fā)育而成的,C是由[]________直接發(fā)育而成的。
(4)枝條是由________發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,母乳中的一種蛋白質(zhì)可以用來(lái)殺除超級(jí)細(xì)菌。此種蛋白質(zhì)在免疫學(xué)上屬于
A. 抗原 B. 抗體 C. 病原體 D. 抗生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人類(lèi)活動(dòng)中,不會(huì)造成環(huán)境污染的是( 。
A. 大量辦工廠 B. 大量使用化肥
C. 大搞城鎮(zhèn)建設(shè) D. 大量植樹(shù)造林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體,下列能正確反映四個(gè)概念關(guān)系的是
A.B.C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組取池塘中四種生物進(jìn)行研究,測(cè)定了四種生物體內(nèi)的某種殺蟲(chóng)劑含量,并檢測(cè)了其中三種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物殘?jiān),結(jié)果如表1。另一小組對(duì)草原動(dòng)植物進(jìn)行了調(diào)查,并繪制了一個(gè)食物網(wǎng),結(jié)果如圖1。請(qǐng)根據(jù)圖表回答相關(guān)問(wèn)題。
表1:池塘生物殺蟲(chóng)劑調(diào)查表
檢測(cè)項(xiàng)目 生物種類(lèi) | 每千克體重某種殺蟲(chóng)劑含量(毫克) | 消化道內(nèi)食物殘?jiān)?/span> |
某種大魚(yú) | 96 | 某種小魚(yú) |
某種小魚(yú) | 31 | 水蚤 |
水蚤 | 15 | 小球藻 |
小球藻 | 5 | / |
圖1:草原食物網(wǎng)示意圖:
(1)根據(jù)表中信息,小球藻和水蚤分別屬于_______________者。將食物鏈補(bǔ)充完整:小球藻→______________________→某種大魚(yú)。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分考慮,食物鏈中沒(méi)有_______________這兩種成分。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,體內(nèi)殺蟲(chóng)劑濃度最大的生物是_________________,由此可判斷殺蟲(chóng)劑會(huì)通過(guò)食物鏈不斷_________________。
(3)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是________________。鷹與蛇的關(guān)系是________________。若大規(guī)模捕殺此生態(tài)系統(tǒng)的狐貍和鷹,兔的數(shù)量會(huì)_________________。
(4)某一牧區(qū)為生產(chǎn)羊絨大量引入內(nèi)蒙古阿爾巴斯絨山羊(能啃食草根)進(jìn)行放牧,請(qǐng)分析這樣做可能對(duì)草原環(huán)境造成的影響: ________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中,起核心作用的是( )
A. 海洋 B. 森林 C. 土地 D. 湖泊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是( 。
A. 有利影響 B. 不利影響
C. 既有有利影響,也有不利影響 D. 無(wú)影響
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