影響植物光合作用的外界條件主要是


  1. A.
    陽光和氧氣
  2. B.
    氧氣和二氧化碳的濃度
  3. C.
    陽光和溫度
  4. D.
    陽光和二氧化碳的濃度
D
分析：此題可以結(jié)合光合作用的概念與實質(zhì)來解答
解答：光合作用是指綠色植物在光下，通過葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物（主要為淀粉），并釋放氧氣的過程．所以光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．可用表達式來表示：二氧化碳+水有機物+氧
從表達式可以看出，影響光合作用的條件有二氧化碳的濃度、水分的多少、光照、進行的場所：葉綠體．植物只有在光下才能進行光合作用，光照強光合作用旺盛；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳濃度高，光合作用旺盛．四個選項中只有D符合要求．
故選：D
點評：二氧化碳是光合作用的原料，陽光為光合作用提供動力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州）為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，藍藍設(shè)計了如下實驗．請分析：
①將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天；②將兩裝置移至光下兩小時；
③摘取葉片A、B進行水浴加熱；④漂洗葉片后滴加碘液．
（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
不同外，其余條件均相同．據(jù)此可知，藍藍探究的問題是：
二氧化碳對植物光合作用的影響
二氧化碳對植物光合作用的影響
．設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行
對照實驗
對照實驗
．
（2）步驟①，暗處理是為了避免葉片中原有的
淀粉（或有機物）
淀粉（或有機物）
對實驗造成影響．
（3）步驟③，裝酒精的燒杯是[
b
b
]，酒精溶解了
葉綠素
葉綠素
后，達到使綠葉
脫色
脫色
的目的．
（4）步驟④滴加碘液后，只有葉片[
A
A
]變藍色，該結(jié)果表明：
乙
乙
裝置不能進行光合作用，所探究的因素會影響光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?長沙）植物吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同．有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8h（小時）后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
    <input id="2migz"></input>
    • 


      
容器
植物
光的顏色
溫度（℃）
氧氣增加量（mL）
      

      
1
紫羅蘭
紅
22
80
      

      
2
紫羅蘭
黃
22
-10（1）該實驗的變量是
      光的顏色
      光的顏色
      ．實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是
      防止變量外因素
      防止變量外因素
      對實驗結(jié)果的影響．
      （2）由表中數(shù)據(jù)可知，
      紅
      紅
      光條件下，紫羅蘭光合作用更強．2號容器中，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭
      進行呼吸作用，消耗氧氣
      進行呼吸作用，消耗氧氣
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      根據(jù)下列兩組材料回答問題：
      材料1：1 642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗．他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水．
      材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
      （1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？
      不確切，因為柳樹重量的增加是由于光合作用制造的有機物的積累．
      不確切，因為柳樹重量的增加是由于光合作用制造的有機物的積累．

      （2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是
      土壤中的無機鹽被柳樹吸收利用了
      土壤中的無機鹽被柳樹吸收利用了
      ．
      （3）請用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．

      （4）CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如右圖．當(dāng)外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所吸收的C02量與
      呼吸作用釋放的二氧化碳量
      呼吸作用釋放的二氧化碳量
      相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在
      C
      C
      （填圖中字母）濃度為宜．C
      到
      到
      D看出光合作用強度不再隨CO2濃度的增加而加強，從光合作用所需條件來看，請你說出其他主要限制因素；
      光照強度、溫度等
      光照強度、溫度等
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，藍藍設(shè)計了如下實驗．請分析：
      ①將甲、乙兩裝置（如圖）暗處理兩天；②將兩裝置移至光下兩小時；
      ③摘取葉片A、B進行水浴加熱；④漂洗葉片后滴加碘液．
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      （1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的
       
      不同外，其余條件均相同．據(jù)此可知，藍藍探究的問題是：
       
      ？設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行
       
      ．
      （2）步驟①，將植物放在黑暗處兩天，目的是為了把葉片中原有的
       
      消耗掉．
      （3）步驟②將兩裝置移至光下兩小時是為了讓葉片充分進行
       
      作用．
      （4）步驟③，裝酒精的是丙圖中
       
      （填“大燒杯”或“小燒杯”）．加熱后，酒精逐漸變?yōu)榫G色，原因是葉片葉綠體中的
       
      溶解到酒精中．
      （5）步驟④滴加碘液后，只有葉片[]變藍色，該結(jié)果表明：
       
      裝置不能進行光合作用，所探究的因素會影響光合作用．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2013年福建省泉州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，藍藍設(shè)計了如下實驗．請分析：
      ①將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天；②將兩裝置移至光下兩小時；
      ③摘取葉片A、B進行水浴加熱；④漂洗葉片后滴加碘液．
      （1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的______不同外，其余條件均相同．據(jù)此可知，藍藍探究的問題是：______．設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行______．
      （2）步驟①，暗處理是為了避免葉片中原有的______對實驗造成影響．
      （3）步驟③，裝酒精的燒杯是[______]，酒精溶解了______后，達到使綠葉______的目的．
      （4）步驟④滴加碘液后，只有葉片[______]變藍色，該結(jié)果表明：______裝置不能進行光合作用，所探究的因素會影響光合作用．

      

			
      

			
      
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