19．科學(xué)探究的一般步驟提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流．

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
故答案為：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握探究試驗(yàn)的一般步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確的獲取信息，下列關(guān)于眼和耳的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．瞳孔是光線的通道
B．近視眼可以通過(guò)佩戴凸透鏡加以矯正
C．人耳內(nèi)有對(duì)聲波明暗的感覺細(xì)胞
D．挖外耳道過(guò)深過(guò)猛有可能損壞骨膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．建設(shè)生態(tài)家園包括注重環(huán)保和健康生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述不正確的是（　　）
A．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是緊密聯(lián)系、缺一不可的
B．維持生態(tài)平衡，就是要維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物的數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定不變
C．人類所需的資源中，土地和能源是有限的，而水和空氣則是取之不盡、用之不竭的
D．生態(tài)平衡失調(diào)、水土流失、旱澇等自然災(zāi)害的根本原因是人類活動(dòng)的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．現(xiàn)在很多家庭都在陽(yáng)臺(tái)或樓頂栽培蔬菜，有的用土壤盆栽，有的用無(wú)土栽培，請(qǐng)根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）無(wú)土栽培的培養(yǎng)液中應(yīng)適量加入無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽被植物的根吸收后依靠植物蒸騰作用形成動(dòng)力促進(jìn)它們?cè)谥参矬w內(nèi)向上運(yùn)輸．若栽培的是葉菜類蔬菜，營(yíng)養(yǎng)液中應(yīng)適當(dāng)增加含氮元素的無(wú)機(jī)鹽．
（2）某同學(xué)選擇一株無(wú)土栽培的植物，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證光是植物進(jìn)行光合作用的條件，實(shí)驗(yàn)步驟為：將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗室內(nèi)“饑餓”處理合適的時(shí)間，消耗掉葉片內(nèi)儲(chǔ)藏的有機(jī)物，再轉(zhuǎn)移到陽(yáng)光下照射適量的時(shí)間，摘下葉片．放在寶 燒杯中用水煮脫色．再將葉片漂洗后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，觀察葉片顏色的變化．請(qǐng)改正該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的兩處錯(cuò)誤．
①用鋁箔紙將葉片部分遮擋，放到陽(yáng)光下照射適量的時(shí)間；
②摘下葉片，放在有酒精的燒杯中，將燒杯放在水中加熱．
（3）他用兩套（2）中的有相同植物的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要CO2，除上述器材之外，他還在鐘罩A內(nèi)放置裝有水的燒杯，在鐘罩B內(nèi)放置裝氫氧化鈉溶液燒杯且兩燒杯中物質(zhì)等量，使CO2這個(gè)變量不同，該方案中也存在一些其它影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，因無(wú)法完全相同，故要盡量相近，請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)：溫度．
（4）如果（3）中的實(shí)驗(yàn)正確操作后，向取自鐘罩A、B內(nèi)的葉片上滴加碘液，預(yù)期可以觀察到的現(xiàn)象是A內(nèi)的葉片變藍(lán)色，B內(nèi)的葉片不變色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列四種動(dòng)物中，用鰓呼吸的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬腔腸動(dòng)物的是（　　）
A．水母B．海蜇C．水螅D．沙蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．完成蛔蟲結(jié)構(gòu)示意圖．

1-口；2-腸；3-消化器官；4-肛門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是氣管，b是氣囊，c是肺．
（2）鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的氣囊，它的存在特點(diǎn)是輔助呼吸．當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成吸氣，氣流途徑是a氣管→c肺→b氣囊，當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣就2次經(jīng)過(guò)肺，都能進(jìn)行氣體交換，這種呼吸方式叫雙重呼吸，其意義是提高了氣體交換的效率．

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