科目：初中生物 來源： 題型：
| 小麥苗 | 溫室內二氧化碳濃度 | 培養(yǎng)液 |
| A組 | 0.2% | 土壤浸出液 |
| B組 | 0.03% | 土壤浸出液 |
| C組 | 0.2% | 蒸餾水（1）培養(yǎng)一周后，A、B、C三組小麥苗的重量都有所增加，增重的主要原因是小麥苗 植物的光合作用制造了大量有機物 植物的光合作用制造了大量有機物 ．（2）比較A組和B組， A組 A組 小麥苗的長勢明顯要好，你認為其原因是A組小麥苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料． A組小麥苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料． ．（3）比較A組和C組， C組 C組 小麥苗的長勢明顯較弱，由此可知，小麥苗的生長還需要從外界吸收無機鹽 無機鹽 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?萊蕪）請分析如圖漫畫，結合所學知識回答下列問題：  （1）畫面1中根的表述說明它具有 吸水 吸水 的功能，完成該功能的主要部位是根尖的成熟區(qū)/根毛區(qū) 成熟區(qū)/根毛區(qū) ．（2）神氣的葉表達了自己能為其它器官提供 有機物 有機物 ，發(fā)揮此作用所需原料是二氧化碳和水 二氧化碳和水 ．（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的 導管 導管 停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的蒸騰 蒸騰 作用提供動力，莖也難以完成該工作．（4）莖“罷工”使根饑鑲難耐，說明莖有 運輸有機物 運輸有機物 的作用．（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻．試總結植物對生物圈的意義： 參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應等 參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應等 （答出兩項）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線．請你結合所學知識回答下列有關問題． （1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進 根對水分和無機鹽的運輸 根對水分和無機鹽的運輸 ．（2）對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是 細菌、真菌等微生物分解有機物時要釋放二氧化碳 細菌、真菌等微生物分解有機物時要釋放二氧化碳 ．（3）曲線A點和B點的光合作用強度差異說明 二氧化碳 二氧化碳 是影響光合作用強度的因素．（4）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉．為了彌補這一缺陷，可采用 人工授粉 人工授粉 的方法．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  近兩年，國家加大了對農村戶用沼氣的投入力度，國務院明確提出將農村沼氣建設作為進一步擴大內需的措施之一．2009年，國家預計投入100億建設農村戶用沼氣工程．如圖是一個簡易沼氣池的結構示意圖．請結合所學知識回答下列問題： （1）密閉沼氣池內，在缺氧的條件下甲烷細菌會大量繁殖，它的繁殖方式是 分裂生殖 分裂生殖 ．甲烷細菌與酵母菌相比，二者在結構上最主要區(qū)別是： 甲烷菌細胞沒有真正的細胞核，酵母菌細胞有真正的細胞核 甲烷菌細胞沒有真正的細胞核，酵母菌細胞有真正的細胞核 ．（2）沼氣池內的料液是由人糞尿、植物秸稈等廢物和水按一定比例混合而成的．它的工作原理是：利用甲烷細菌在無氧的條件下通過 呼吸作用 呼吸作用 將其中的有機物分解，產生可燃性的甲烷氣體．在此過程中，還可利用分解有機物釋放能量，形成的高溫 分解有機物釋放能量，形成的高溫 殺死各種病菌和蟲卵；殘渣和殘液便成為無害、優(yōu)質的農家肥料．由此看來，甲烷細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng) 異養(yǎng) ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
