19．請用所學(xué)的生物學(xué)知識判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于學(xué)習(xí)行為
B．青蛙是一種體內(nèi)受精的卵生動物
C．鳥卵中胚胎的發(fā)育完全依靠卵黃提供營養(yǎng)物質(zhì)
D．人類胎兒在母體內(nèi)通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換

分析 （1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．
（2）兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（3）雞卵的結(jié)構(gòu)包括卵殼、卵殼膜、卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶等．
（4）由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源．

解答 解：A、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”是先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，A錯誤；
B、雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，受精卵常一團(tuán)團(tuán)地附著在水草上，因此青蛙的生殖方式為卵生，體外受精，B錯誤；
C、在鳥卵中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵黃和卵白，C錯誤；
D、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 此題是一道綜合題，知識面較廣，只要掌握了基礎(chǔ)知識即可正確回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小明是B型血，由于交通事故而急需輸血，那么他首選接受哪種血型（　�。�
A．O型B．A型C．B型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的加強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列植物體內(nèi)不含分生組織的是（　�。�
A．莖的形成層B．莖的頂端C．葉脈D．根尖的分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．我們每天早、中晚餐攝入能量比例應(yīng)該為30%、40%、30%．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．海龜在繁殖季節(jié)會游到岸上產(chǎn)卵，小海龜出生之前的胚胎發(fā)育中的營養(yǎng)來自（　�。�
A．母體B．子宮C．胎盤和臍帶D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．
當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？
直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾�。米釉谒蟹敝�，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。�
又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
（1）從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）最后一自然段生物是人、蚊子、瘧原蟲、麻雀．
（3）瘧原蟲是一種細(xì)胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（4）蚊子的唾液腺屬于器官（填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)）．
（5）你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．學(xué)習(xí)是指動物借助個人生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性變化的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載．冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛．
（1）“白露至霜降”是冬小麥播種的適宜時節(jié)，“霜降”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低．可見，溫度是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因?yàn)樾←湻N子的胚乳內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠滿足小麥種子正常萌發(fā)所需．
（3）小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉．此過程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．

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同步練習(xí)冊答案