4.結(jié)合“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理的目的是消耗葉片中原有的淀粉
(2)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必需條件
(3)請寫出實(shí)驗(yàn)用到的任意兩種液體材料酒精和碘液、清水.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把天竺葵放于暗處的目的是消耗葉片中原有的淀粉.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)碘遇到淀粉變藍(lán)色.滴加碘液,再用清水洗去碘液,葉片見光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,因此見光部分將變?yōu)樗{(lán)色.遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此葉片遮光部分不變藍(lán).實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必需條件.
(3)酒精能溶解葉綠素,實(shí)驗(yàn)中用酒精脫去葉片中的葉綠素,避免收到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.碘遇到淀粉變藍(lán)色.實(shí)驗(yàn)中用碘液驗(yàn)證葉片見光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,再用清水洗去碘液,因此實(shí)驗(yàn)用到的任意兩種液體材料酒精和碘液、清水.
故答案為:
(1)消耗葉片中原有的淀粉
(2)淀粉;光
(3)酒精和碘液、清水

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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14.下列有關(guān)染色體、DNA、遺傳信息以及性狀關(guān)系的敘述,正確的是( 。
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B.DNA和基因均能攜帶遺傳信息
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15.下列是人體生殖發(fā)育過程中的一些生理現(xiàn)象,它們發(fā)生的順序排列正確的一組是(  )
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19.下列描述中,屬于遺傳現(xiàn)象的是(  )
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9.下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

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(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[1]胚乳,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉.
(3)圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[9]子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng),結(jié)構(gòu)[8]將來發(fā)育成植物的莖和葉.
(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是無色的,其功能是保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu).
(5)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),兩者相同點(diǎn)是都有種皮和胚,不同點(diǎn)是玉米種子有[1]胚乳而菜豆種子沒有.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對詩句或諺語的敘述中不正確的是( 。
A.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競爭的關(guān)系
B.“千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語生動(dòng)地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀
D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對生物的影響

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13.下列關(guān)于人類對細(xì)菌、真菌的利用,對應(yīng)有誤的是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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同步練習(xí)冊答案