裝置 | 種子數 | 空氣 | 水 | 溫度 | 實驗結果 |
A | 30 | 充足 | 適量 | 2℃ | 0粒萌發(fā) |
B | 30 | 充足 | 適量 | 20℃ | 28粒萌發(fā) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)從表格中可知,裝置A、B唯一不同的變量是溫度,裝置A2℃,0粒萌發(fā);裝置B20℃,28粒萌發(fā).因此該實驗要探究的問題是:溫度對種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)作出假設:假設是根據生活實際或已有經驗對問題肯定或否定的回答.根據探究提出的問題“溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?”可以假設為:溫度對種子萌發(fā)有影響,或溫度對種子萌發(fā)沒有影響.
(3)對照實驗所要探究的對研究對象有影響的因素(或條件)就是實驗的唯一變量.由于探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”,所以在這一實驗中,變量是溫度.
(4)該實驗中,設置B裝置的目的是對照作用.
(5)通過A、B對照,種子萌發(fā)需要適宜的溫度.因此該實驗結論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(6)用1粒種子的數量太少,這樣的實驗結果會具有偶然性,不能令人信服.實驗時如取1粒種子偶然性太大.所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子,如30粒.
(7)用同質同量的種子來發(fā)芽,可以保證種子的發(fā)芽情況相同.
故答案為:(1)溫度對種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)溫度對種子萌發(fā)有影響;
(3)溫度;
(4)對照;
(5)種子萌發(fā)需要適宜的溫度;
(6)會具有偶然性,不能令人信服;
(7)保證種子的發(fā)芽情況相同,有利于保持實驗變量的唯一性.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ③⑤? |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片的表皮細胞中含有葉綠體,能進行光合作用 | |
B. | 葉片由葉肉、葉柄、葉脈組成 | |
C. | 葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關閉 | |
D. | 葉片的葉肉屬于營養(yǎng)組織 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用硫磺熏制的枸杞 | B. | 用地溝油煎制的油條 | ||
C. | 添加吊白塊的米粉 | D. | 發(fā)酵成的豆腐乳 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南極缺乏必要的生活設施 | B. | 南極生產者種類單一 | ||
C. | 南極消費者數量較少 | D. | 南極分解者分解活動不旺盛 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 幼蟲 | C. | 蛹 | D. | 成蟲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于生存環(huán)境不同,使鹿的頸有長有短 | |
B. | 生活在食物資源充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長 | |
C. | 鹿總是伸長脖子夠高處的樹葉形成的 | |
D. | 長頸變異的個體可以夠到高處的樹葉,生存機會多,并一代代積累形成的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com