13．屬于單細(xì)胞真菌的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 各種真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成．真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞個(gè)體；細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核．圖中①乳酸菌②蘑菇③酵母菌④病毒．

解答 解：①乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核，屬于是細(xì)菌；②蘑菇是多細(xì)胞真菌；③酵母菌是單細(xì)胞真菌；④病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可見C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可與病毒、細(xì)菌的形態(tài)對(duì)比掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在顯微鏡下觀察草履蟲，應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了（　�。�
A．供草履蟲附著B．有利于草履蟲呼吸
C．為草履蟲提供食物D．限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式．
光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{（）}$有機(jī)物+氧氣
呼吸作用的反應(yīng)式：：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）青蛙發(fā)育過程的順序是C→B→D→A

（2）圖中的B用鰓（填“鰓”或“肺”）呼吸．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外（填“體內(nèi)”或“體外”）受精．
（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有成形的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料回答相關(guān)問題．
資料一：兩千年前，我國森林面積覆蓋率達(dá)50%，而今天僅有21.63%．
資料二：藏羚羊是我國特有物種，由于藏羚羊的羊絨比金子還貴，遭到瘋狂偷獵，生存范圍和數(shù)量不斷減少．
資料三：在我國南方沿海地區(qū)，近年來一種原產(chǎn)南美洲的叫做薇甘菊的“植物殺手”悄悄登陸，并迅速蔓延．沒過多久，荔枝樹、香蕉園，以及花木扶疏的美麗丘陵和原野，很快就長滿了薇甘菊．這些入侵者茂密的藤蔓纏繞或覆蓋當(dāng)?shù)刂参铮瑠Z取本應(yīng)屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂退�，使�?dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞．
資料四：為保護(hù)斑頭雁等鳥類及其生活環(huán)境而建立了青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)．人們還把某些瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園等．建立了瀕危物種的種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源．我國還相繼頒發(fā)一些保護(hù)生物多樣性的法律和文件．
（1）森林覆蓋率減少的原因是亂砍亂伐，藏羚羊?yàn)l臨滅絕的原因是亂捕亂獵．
（2）資料三中外來物種的入侵，給當(dāng)?shù)刂参飵砹四男┯绊懀?br />（3）資料四中為保護(hù)生物多樣性采取了哪些措施？（寫出3條）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在貧瘠的土地上，大豆生長良好而小麥生長欠佳，其主要原因是（　�。�
A．大豆光合作用旺盛B．小麥呼吸作用旺盛
C．大豆根部有根瘤菌D．大豆的呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．螞蟻?zhàn)龀?/td>C．騾馬駕車D．鳥類遷徙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，如表是該小組實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：
組別甲乙丙
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加如甲狀腺激素
實(shí)驗(yàn)結(jié)果停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又繼續(xù)發(fā)育．據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B．乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無
C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D．乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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