10．豬肉絳蟲寄生于人體消化道內(nèi)，危害極大．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害，據(jù)此分析．

解答 解：豬肉絳蟲寄生在人體的消化道內(nèi)，從人體的消化道內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．豬肉絳蟲沒有專門的消化器官，運(yùn)動(dòng)器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達(dá)，豬肉絳蟲的每個(gè)妊娠節(jié)片中含有5萬(wàn)多個(gè)受精卵，繁殖能力特別強(qiáng)，對(duì)人體造成極大的危害．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握寄生的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在大蒜收貨的季節(jié)，有些家庭愛腌制一種食品“糖醋蒜”，“糖醋蒜”吃起來酸甜可口．下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法，正確的是（　　）
A．大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出
B．糖和醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞
C．大蒜細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力
D．糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因型是Cc的生物進(jìn)行雜交，其后代的基因型有（　�。�
A．1種B．2種C．.3種D．4種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中的①是指卵殼，具有保護(hù)作用．
（2）圖中的⑤是指胚盤，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（3）圖中的⑥是指氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)分類的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位
B．生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的特征
C．生物分類的等級(jí)越高，包含的生物數(shù)量就越少
D．分類等級(jí)越低，其中所包含的生物的共同特征就越多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中不正確的是（　�。�
A．病毒的個(gè)體很小，只能用納米來表示，所以要用電子顯微鏡才能觀察到
B．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞李琳才能進(jìn)行生命活動(dòng)
C．病毒能使動(dòng)植物患多種疾病，所以病毒對(duì)人類只有害處
D．狂犬病是由狂犬病病毒引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．家蠶、青蛙、鳥在生殖發(fā)育上的共同點(diǎn)是（　�。�
A．交配B．蛻皮C．受精D．變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與隔肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)．
（2）乙圖表示膈肌舒張．膈的位置上升，胸廓的容積減�。�
（3）吸氣動(dòng)作與呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺（肺泡）與外界的氣體交換．
（4）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡中的氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合至少要通過5層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因控制生物個(gè)體性狀表現(xiàn)是通過（　�。�
A．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息
B．自我復(fù)制來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息
C．控制染色體的合成來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息
D．控制DNA的復(fù)制來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案