分析 顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長;目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短;顯微鏡成倒立的像:物像與實物相反,上下倒置,左右反向.氣泡與細胞的區(qū)別:氣泡有黑邊的圓形,輕壓可以變形移動,細胞沒有.據(jù)此解答:
解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長目鏡④和短物鏡①,在觀察的時,低倍物鏡距離玻片就遠,遠了視野就寬,看到的細胞數(shù)目就多,高倍鏡距離近,近視野就窄,但看到物像大.因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑥.
(2)因顯微鏡成倒立的像,像的移動方向與裝片的移動方向是相反的.圖甲物像偏左,應(yīng)向右移動,因此裝片應(yīng)該向左平行移動.
(3)B同學(xué)觀察到的口腔上皮細胞視野中沒有氣泡,而A同學(xué)觀察到的視野中有氣泡(圓形有黑邊的氣泡),因此B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡,為了避免氣泡的產(chǎn)生蓋片時將蓋玻片的一邊先接觸水滴,就會發(fā)現(xiàn)水滴會沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開,這時慢慢地把蓋玻片放平,水就會從一側(cè)均勻地趕向另一側(cè),不容易產(chǎn)生氣泡.
故答案為:(1)①和④;⑥
(2)向左移動裝片
(3)B;氣泡; 讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放平
點評 解決此類題的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識解答顯微鏡使用的有關(guān)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①區(qū)別于②的主要特點是有細胞壁、液泡和葉綠體 | |
B. | ③與①、②的主要不同點是沒有成形的細胞核 | |
C. | ①、③都是單細胞生物 | |
D. | ④只能營寄生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 | |
B. | 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性 | |
C. | 保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源 | |
D. | 保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有遺傳變異的特性 | B. | 具有生長和繁殖的特性 | ||
C. | 能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 | D. | 能對外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 | B. | 大腦皮質(zhì)、大腦皮質(zhì) | ||
C. | 視網(wǎng)膜、大腦皮質(zhì) | D. | 大腦皮質(zhì)、視網(wǎng)膜 |
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