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【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”描述了那種生物的重要作用（ ）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.所有生物

【答案】C
【解析】解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)．“落紅本是無情物，化做春泥更護花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機物，歸還土壤，再被植物吸收利用．可見C符合題意．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解生態(tài)系統的結構和功能(植物是生態(tài)系統中的生產者，動物是生態(tài)系統中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結構示意圖，識圖回答：

（1）心臟壁主要由________組織構成。

（2）④⑤的結構名稱是_______、______，⑧⑦的結構名稱是_____、______。

（3）體循環(huán)的途徑是：[_____]_______→[_____]_______→全身各級動脈→全身毛細血管網→全身各級靜脈→上、下腔靜脈，最后回到心臟的[_____]_______。

（4）經過體循環(huán)血液由___________血變?yōu)?/span>___________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光學顯微鏡結構圖，請據圖回答：

（1）若下圖1是5X，4是10X，那么看到的物像是放大了___________倍。

（2）對光時，一定要使用_________（填“低倍鏡”或“高倍鏡”）和__________（填“較小的光圈”或“較大的光圈”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人在吸氣或呼氣時肺和膈肌的活動情況模擬圖。能正確表示吸氣情況的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物生殖、發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

A. 植物的扦插、嫁接都屬于有性生殖

B. 人體胚胎發(fā)育的場所是輸卵管

C. 與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了蛹期

D. 植物的果實由胚珠發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體根尖的結構中，生有根毛的部位是（　�。�

A. 成熟區(qū)B. 根冠C. 分生區(qū)D. 伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸盤曲于腹腔內，上連胃，下接大腸，是消化道中最長的一段。圖一是小腸的宏觀結構和微觀結構，圖二是糖類、脂肪、蛋白質在消化道中的化學性消化過程。請據圖回答下列問題：

（1）小腸內表面有許多______，它的表面又有很多突起，稱為______，這樣就大大增加了小腸的表面積，是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所。

（2）小腸中除______分泌的腸液之外，還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______和胰液等多種消化液。

（3）圖二中，代表蛋白質的曲線是______，代表小腸的一段是______。

（4）某人為達到減肥目的，去醫(yī)院切除一段小腸，以降低小腸的______能力，但這樣做會影響人體健康。所以，《國民營養(yǎng)計劃（2017-2030）》給出建議：平時應注意______和合理運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察魚的頭部結構，回答以下問題。

（1）魚適于在水中生活的兩個特點分別是：靠__________來獲取食物和防御敵害、能在水中__________。

（2）魚的身體分為__________、__________、__________三部分，通常左右側扁。流線型的體型有利于______________。

（3）魚離開水時，[ ]__________會相互粘連粘結在一起，減少了與_________的接觸面積。

（4）當魚受到驚嚇時，它的游動速度加快，其動力來自于______________________，同時它能轉向逃走，這是__________協調作用的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲結構示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）草履蟲從外界吸收的氧氣和排出體內的二氧化碳是通過[⑧]_____完成的。

（2）在草履蟲的培養(yǎng)液中加入少許紅墨水，幾分鐘后，制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現草履蟲內的有些結構被染成紅色，其結構是[]_____。

（3）食物進入體內，不能消化的食物殘渣通過[⑥]_____排出體外。

（4）草履蟲的生殖方式是_____生殖。

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