1．有的幼兒喝了很多含鈣豐富的牛奶，體內(nèi)也會(huì)缺鈣，其主要原因是缺乏（　　）
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

分析 維生素對(duì)人體也有重要的作用，如果缺乏會(huì)得相應(yīng)的缺乏癥．

解答 解：幼年缺鈣或缺維生素D會(huì)患骨質(zhì)疏松、佝僂病等，因?yàn)榫S生素D影響鈣的吸收和利用，缺維生素D最終會(huì)導(dǎo)致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質(zhì)疏松．因此補(bǔ)鈣的同時(shí)一定要補(bǔ)充維生素D．牛奶中含有豐富的鈣，但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣，可能是因?yàn)橛變后w內(nèi)缺少維生素D．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是了解維生素D的作用，其它幾種維生素的作用也要注意掌握，這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)�？嫉剑嘁赃@種選擇題的形式出現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片等．
（2）制作該臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是清水，用于染色的試劑是碘液．
（3）蓋片時(shí)，這所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)氣泡．
（4）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是[③]→[④]→[②]→[①]．
（5）要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是低倍鏡下觀察到的影像，要把字母e移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移動(dòng)（　�。�
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于器官的是（　　）
A．皮膚B．心臟C．神經(jīng)細(xì)胞D．雞翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下表為四種生物及其所屬的類群、該類群生物的一項(xiàng)共同特征．正確的是（　　）
生物名稱生物類群該類群的一個(gè)特點(diǎn)
A蜜蜂昆蟲(chóng)有兩對(duì)翅，三對(duì)足
B根瘤菌病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C蟾蜍軟體動(dòng)物變態(tài)發(fā)育
D大腸桿菌真菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人在平靜吸氣時(shí)，胸廓容積的擴(kuò)大是由于（　�。�
A．肋間肌收縮和膈肌舒張的結(jié)果B．肋間肌和膈肌都收縮的結(jié)果
C．肋間肌舒張和膈肌收縮的結(jié)果D．肋間肌和膈肌同時(shí)舒張的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪項(xiàng)是條件反射（　　）
A．人進(jìn)食時(shí)分泌唾液B．眨眼反射
C．膝跳反射D．談虎色變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀以下資料，分析并回答下列問(wèn)題．
1787年，仙人掌引入澳大利亞的某些種植園種植，不料一些仙人掌流失到圓外．于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長(zhǎng)，而且沒(méi)有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞肆無(wú)忌憚的生長(zhǎng)和繁殖．它們占領(lǐng)了大片土地，嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳�，后�?lái)，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲(chóng)，這才遏制了它們的繁衍．
（1）在此材料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生物因素．
（2）此事告訴我們，生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．
（3）澳大利亞的原有生物與仙人掌之間的關(guān)系是B，引進(jìn)的昆蟲(chóng)與仙人掌之間的關(guān)系是A．（本小題請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇，填字母）
A．捕食　　　　B．競(jìng)爭(zhēng)　　　　C．共生　　　　D．寄生．
（4）這一事啟發(fā)我們，盲目引進(jìn)外來(lái)物種將對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選做，得分加入總分．
某生物學(xué)興趣小組開(kāi)展“酸雨對(duì)小麥的影響”的課題研究，他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)題目：探究酸雨對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子10粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號(hào)A和B．
第二步：每天定時(shí)給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑等量的清水．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測(cè)量記錄各株小麥幼苗的高度，并計(jì)算出兩組的平均高度．
（3）在下面的空白處設(shè)計(jì)一個(gè)適當(dāng)?shù)谋砀�，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．為圓滿完成探究實(shí)驗(yàn)服務(wù)．

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