圖5是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用
B．圖中③的生理過(guò)程是呼吸作用
C．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
甲
甲
，分解者是
戊
戊
．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是
丁
丁
．
（3）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過(guò)[1]
光合
光合
作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)．
（4）圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有
兩
兩
條食物鏈．能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵?BR>
甲→丙→丁
甲→丙→丁
．
（5）在這條食物鏈中，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲
25
25
克．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析作答．

（1）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過(guò)[①]
光合
光合
作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體．
（2）過(guò)程③和④是指生物的
呼吸
呼吸
作用；完成生理過(guò)程③和④的生物叫
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（3）寫出一條代表圖中生物乙丙丁的食物鏈：
乙→丙→丁
乙→丙→丁
．
（4）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
．               
（5）假若人們大量捕殺圖中的丁就會(huì)造成
丙
丙
大量繁殖，就會(huì)破壞
生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)）
生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)）
的平衡，造成不良后果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（ 5分）

(1)圖中③表示的生理過(guò)程是            。

(2)圖中甲代表的生物是                  ，它在碳循環(huán)中的作用是            。

(3)寫出圖中的食物鏈：                     ，

此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是            。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省初三中考模擬考試生物試卷 題型：填空題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（ 5分）

(1)圖中③表示的生理過(guò)程是            。

(2)圖中甲代表的生物是                   ，它在碳循環(huán)中的作用是            。

(3)寫出圖中的食物鏈：                     ，

此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是             。

 

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