分析 生活在不同環(huán)境中的動物,運(yùn)動方式也有所不同,表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng),動物通過運(yùn)動可以主動出擊去獲取食物,可以逃避敵害和遷移到適宜的棲息場所,還可以完成求偶和交配等.這些都有利于動物的存活,有利于生殖和繁衍種族.根據(jù)不同環(huán)境中的動物運(yùn)動的方式進(jìn)行分析回答.
解答 解:游泳是生活在水中的動物運(yùn)動的主要方式.如:蝦、海龜?shù)瓤扛街珓澦\(yùn)動. 蛙和鴨等動物靠后肢的擺動和蹼的張縮在水中運(yùn)動. 魚類靠發(fā)達(dá)的尾部和尾鰭的擺動而運(yùn)動,尾鰭還確定運(yùn)動方向,胸鰭、腹鰭和背鰭有維持身體平衡等作用.當(dāng)然其他水生的運(yùn)動方式還有:水母靠傘部的漂浮或靠傘部的縮伸而倒退運(yùn)動.烏賊靠漏斗噴水和腕的擺動推動身體而倒退運(yùn)動.草履蟲靠纖毛擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn).
生活在空中的動物的運(yùn)動方式主要是鼓翼飛行:依靠快速、有力地扇動空氣而獲得上升和前進(jìn)的動力,如大多數(shù)鳥類.其他動物在空中的運(yùn)動方式如昆蟲:通過振翅飛行,如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等.
不同的動物運(yùn)動方式不同(跳躍 奔跑 游泳 攀援)但是運(yùn)動方式總是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的.
故答案為:游泳;飛行;適應(yīng).
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是知道生活在不同環(huán)境中的動物,運(yùn)動方式也有所不同.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物體表的組織都有保護(hù)作用,都屬于保護(hù)組織 | |
B. | 人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織 | |
C. | 葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織,而不是器官 | |
D. | 多細(xì)胞植物和多細(xì)胞動物的基本單位都是細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人的受精卵中有染色體46條,細(xì)胞分裂3次后的新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( )
A.12條 B.23條 C.46條 D.不清楚
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在游泳時大家往往有這樣的體會:若水超過胸部,會感覺呼吸有些吃力,這是因為( )
A.不會游泳,精神緊張
B.胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣不易進(jìn)入
C.胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓增大,外界空氣不易進(jìn)入
D.胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓增大,外界空氣不易進(jìn)入
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