Question

1．利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用．但是，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后，營養(yǎng)成分是否受到影響呢？小亮與同學(xué)們以柑橘為研究對象，以維生素C含量為指標，開展了探究．他們將實驗所用的柑橘分為四組，輻射不同劑量的放射線后，將它們置于不同溫度下貯藏10天，測量結(jié)果如表．

	第1組	第2組	第3組	第4組
	0劑量	低劑量	中劑量	高劑量
低溫 常溫 高溫	32.0 27.7 19.2	31.0 27.2 12.6	26.5 25.4 3.22	25.8 24.8 2.28

請問：（1）在輻射劑量不同的四組中，作為實驗對照組的是第1組；
（2）綜合考慮上述信息，你認為如何處理柑橘，既能防止霉變，又能較好地保持營養(yǎng)成分？低溫、輻射低劑量的放射線．

Answer 1

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組

解答 解：（1）對照組是變量沒有改變即輻射劑量是0劑量的第1組，因此“在輻射劑量不同的四組中”，作為實驗對照組的是第1組．
（2）從表格中看出，溫度越低維生素C的含量越高，輻射劑量越低維生素C含量越高．因此“綜合考慮上述信息”，認為低溫、輻射低劑量的放射線處理柑橘，“既能防止霉變，又能較好地保持營養(yǎng)成分”．
故答案為：（1）1
（2）低溫、輻射低劑量的放射線

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗中變量的惟一性．在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組時必須遵照惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．