【題目】仔細(xì)觀察如圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中甲細(xì)胞是;乙細(xì)胞是。
(2)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,甲細(xì)胞不具有[]、[]、[]。
(3)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[]。
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,主要是由決定的。
(5)動(dòng)植物均有的能量轉(zhuǎn)換器是 , 植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是。
【答案】
(1)動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞
(2)D,細(xì)胞壁,E,葉綠體,F,液泡
(3)A,細(xì)胞膜
(4)細(xì)胞核
(5)線粒體,葉綠體
【解析】(1)由動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別示意圖可知:A細(xì)胞膜,B細(xì)胞核,C細(xì)胞質(zhì),D細(xì)胞壁、E葉綠體,F(xiàn)液泡。乙圖比甲圖多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的,動(dòng)物細(xì)胞不具有,因此甲圖是動(dòng)物細(xì)胞,乙圖是植物細(xì)胞。
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體以外,一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
(3)A細(xì)胞膜,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚,不僅有保護(hù)作用,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(4)B近似球形的細(xì)胞核,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(5)動(dòng)植物均有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體。
所以答案是:(1)動(dòng)物細(xì)胞;植物細(xì)胞;(2)D;細(xì)胞壁;E;葉綠體;F;液泡;(3)A;細(xì)胞膜;(4)細(xì)胞核;(5)線粒體;葉綠體
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。正常情況下,人體每日需水量在2700-3100mL之間,當(dāng)我們外出活動(dòng)時(shí),為了便于攜帶,瓶裝水成了我們補(bǔ)充水分的主要來(lái)源。國(guó)家質(zhì)檢總局會(huì)定期對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的瓶裝水進(jìn)行抽查,檢測(cè)其中的細(xì)菌和真菌是否符合安全標(biāo)準(zhǔn),含量超標(biāo)的品牌會(huì)被曝光,并被停售。
隨著一些不合格品牌的曝光,瓶裝水的安全問(wèn)題引起了人們的廣泛關(guān)注。記者針對(duì)“購(gòu)買(mǎi)或飲用瓶裝水,你會(huì)注意哪些問(wèn)題?”進(jìn)行了實(shí)地訪問(wèn),下面是被訪記錄:
市民A:購(gòu)買(mǎi)瓶裝水時(shí),會(huì)特別關(guān)注標(biāo)簽上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,認(rèn)為保質(zhì)期內(nèi)的瓶裝水相對(duì)安全:
市民B:購(gòu)買(mǎi)瓶裝水時(shí),盡量購(gòu)買(mǎi)銷(xiāo)售量比較高的品牌,大部分人認(rèn)可的品牌相對(duì)安全:
市民C:瓶裝水開(kāi)蓋后在一天內(nèi)飲用完,未飲用完的礦泉水,存放時(shí)間長(zhǎng),越不安全。
某校的實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)市民們的采訪記錄,對(duì)瓶裝水中細(xì)菌和真菌的情況進(jìn)行了檢測(cè)。
請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:
材料用具: 若干含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(己高溫滅菌)、無(wú)菌滴管、放大鏡、滅菌的涂布器、恒溫培養(yǎng)箱、礦泉水若干等。
提出問(wèn)題:同一品牌過(guò)期的與保質(zhì)期內(nèi)的礦泉水中細(xì)菌、真菌數(shù)量一樣多嗎?
作出假設(shè):________________________________
制定計(jì)劃并實(shí)施:
A.取培養(yǎng)皿并標(biāo)號(hào):取3套培養(yǎng)皿并標(biāo)號(hào);本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________________________。
B.取樣:用無(wú)菌滴管,分別取1mL保質(zhì)期內(nèi)的礦泉水和過(guò)期的礦泉水;
C.________:將取樣液滴分別滴在1、2號(hào)培養(yǎng)皿中,用涂布器涂勻;
D.培養(yǎng):將1、2、3培養(yǎng)皿同時(shí)放在________的條件下培養(yǎng)24小時(shí):
E.觀察結(jié)果(如下圖),記錄菌落數(shù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________________________。
討論與分析:
(1)在1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿的操作中,先取樣后打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋的原因是:________________;欲使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力可以進(jìn)一步________________________。
(2)請(qǐng)你根據(jù)市民的采訪記錄,再提出一個(gè)可探究的問(wèn)題:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞,看到甲、乙視野。下列有關(guān)敘述正確的是()
A. 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 圖二中,由甲換到乙需要移動(dòng)玻片、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗
D. 蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用手拿著蓋玻片的一側(cè),另一側(cè)接觸液滴后緩緩放下
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)兩棲動(dòng)物中的“兩棲”含義的理解最正確的是( )
A. 幼體生活在水中
B. 有時(shí)生活在水中,有時(shí)生活在陸地
C. 主要生活在水中,也可以在陸地生活
D. 幼體生活在水中,成體生活在陸地也可以生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)進(jìn)入眼球的光線具有折射作用的結(jié)構(gòu)是
A. 晶狀體 B. 虹膜 C. 視網(wǎng)膜 D. 鞏膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些特點(diǎn)說(shuō)明家鴿的外形與飛行生活相適應(yīng)( )
A. 全身被覆羽毛 B. 身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢
C. 體型呈流線型 D. 前肢特化成翼,生有幾排大型正羽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的。
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看,兔與鷹的關(guān)系屬于。(A:競(jìng)爭(zhēng) B:捕食)
(3)此圖中含有條食物鏈。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出此圖中最短的一條食物鏈:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為大豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是[4]。
(2)種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮發(fā)育成根的是[2]。
(3)種子萌發(fā)后,發(fā)育成莖和葉的是[3]。
(4)圖中[1]的名稱(chēng)是。
(5)綜上所述,實(shí)際上是幼小的植物體。
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