夏季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
(1)A 水分 (2)不發(fā)霉 適宜的溫度 (3)略
解析試題分析:(1)A將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里,B將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里,所以A、B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分。
(2)C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,由于真菌的生活需要一定的溫度,所以該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不發(fā)霉,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),結(jié)合食物腐敗變質(zhì)的原因,防止食品發(fā)霉的方法:保存食品要在低溫環(huán)境中才能延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。
考點(diǎn):本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),尤其是變量的唯一性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
我國(guó)是最早利用發(fā)酵技術(shù)釀酒的國(guó)家!痹诎l(fā)酵過(guò)程中,曲霉和毛霉先把淀粉轉(zhuǎn)化為 ,然后在沒(méi)有氧氣的條件下,通過(guò) 的代謝產(chǎn)生酒精。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計(jì):
材料用具:裝牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測(cè)環(huán)境:手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步:取一支無(wú)菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開1號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿中涂抹,蓋好封嚴(yán),打開2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步:將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并做好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______________________________________________。
(2)設(shè)計(jì)3號(hào)的目的 ,它最適合與 號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照,其實(shí)驗(yàn)變量是 。
(3)科學(xué)地講,3號(hào)不能作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,理由是_____________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧,甲說(shuō),可以用焚燒法,速度快。乙反對(duì)這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確,擬定了三個(gè)方案,把同類型樹葉分甲、乙兩組(樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕):(5分)
①將甲組放在無(wú)菌土中,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
②將甲組滅菌后放在無(wú)菌土中,乙組放在自然條件下。
③將甲、乙組都滅菌處理,甲放在無(wú)菌土中,乙接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中。
請(qǐng)回答:(1)樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕,目的是什么?
。
(2)請(qǐng)說(shuō)出第三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組 ,對(duì)照組 。
(3)那個(gè)方案最能說(shuō)明問(wèn)題?為什么?
。 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
(4分)某小組同學(xué)以烘干后的饅頭片為實(shí)驗(yàn)材料,探究霉菌生活的環(huán)境,設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度情況 | 濕度情況 | 四天后饅頭片情況 |
A | 室溫約22℃ | 饅頭片外鋪上濕布,每日在布上噴少量水,保持布的濕潤(rùn) | 霉變 |
B | 冰箱冷藏室約3℃ | 饅頭片外鋪上濕布,每日在布上噴少量水,保持布的濕潤(rùn) | 無(wú)明顯變化 |
C | 室溫約22℃ | 放入裝有干燥劑的紙盒 | 無(wú)明顯變化 |
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度情況 | 濕度情況 | 一周后饅頭片情況 |
D | 冰箱冷藏室約3℃ | 放入裝有干燥劑的紙盒 | —— |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
果農(nóng)常采用租蜜蜂進(jìn)大棚的方法為櫻桃樹授粉,既節(jié)約人工成本,又提高櫻桃的坐果率和果品品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)櫻桃上市早,價(jià)格高,經(jīng)濟(jì)效益可觀。果農(nóng)還常采用白天適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度,夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度的方法,來(lái)提高櫻桃的產(chǎn)量。請(qǐng)分析回答:
(1)常言說(shuō):櫻桃好吃樹難栽。而果農(nóng)通過(guò)嫁接的方式(如圖甲所示)很容易栽培優(yōu)質(zhì)櫻桃,保證櫻桃嫁接成功的關(guān)鍵是____________________________________________________。
(2)利用蜜蜂給櫻桃傳粉,如右圖乙所示,蜜蜂在采蜜過(guò)程中,將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上,萌發(fā)形成[1]___________,當(dāng)受精完成后,[ ]___________就發(fā)育成果實(shí);櫻桃的這種生殖方式屬于_____________生殖。
(3)白天,適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度可提高櫻桃產(chǎn)量,原因是__________________________________________________,夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,也可以提高櫻桃產(chǎn)量,原因是____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A B
(2)產(chǎn)生精子的器官是 .B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育,并通過(guò) 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣,同時(shí)將廢物排出。
(3)懷孕是指胚泡附著在 上的過(guò)程;分娩則是指成熟的 經(jīng)陰道產(chǎn)出體外的過(guò)程;在有受精卵發(fā)育到成熟胎兒的過(guò)程中,胚胎細(xì)胞不斷的進(jìn)行 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
把下列食品所用的保存方法填入后面的橫線上
A.蘑菇腌制法 |
B.果脯巴斯德消毒法 |
C.咸魚脫水法 |
D.袋裝牛奶真空包裝法 |
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