【題目】有關(guān)安全用藥的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 名貴藥的療效一定好

B. 可按需要到藥店購(gòu)買(mǎi)非處方藥

C. 用藥前閱讀藥品說(shuō)明書(shū)

D. 過(guò)期藥不能服用

【答案】A

【解析】

A、用藥并非越貴越好，針對(duì)病情，起到好的治療效果，就是好藥，錯(cuò)誤．

B、可按需要到藥店購(gòu)買(mǎi)非處方藥，正確．

C、無(wú)論是處方藥還是非處方藥，使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，C正確；

D、過(guò)期藥不能服用，正確．

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育，采取的措施包括禁止近親結(jié)婚、______________和_____________等，在自愿的情況下，還提倡婚前檢查。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的A﹣D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像．其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的像是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校車(chē)安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，我市教育、交通、公路等部門(mén)協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛。李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]________，能形成視覺(jué)的部位是[　]________________。

（2）在行駛過(guò)程中，看到對(duì)面駛來(lái)的一輛汽車(chē)由遠(yuǎn)及近，晶狀體的曲度_________________，司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車(chē)。這個(gè)過(guò)程中，紅燈形成的圖像信息經(jīng)傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉________完成了踩剎車(chē)的動(dòng)作。

（3）在遇到緊急情況突然快速剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了________的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在________的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅火蟻是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大敵，可通過(guò)外來(lái)引進(jìn)的花卉、皮草等傳播。人被叮咬后會(huì)出現(xiàn)火灼感，甚至出現(xiàn)過(guò)敏性休克。資料顯示，紅火蟻在10℃以上開(kāi)始覓食，最大覓食率發(fā)生在22﹣36℃。高溫和低溫，哪種溫度更能限制紅火蟻的覓食呢？科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將4個(gè)相同石塊分別放在2個(gè)盛有等量清水的相同容器內(nèi)，形成兩個(gè)小島，并用2根相同的小木條將左右連通，形成A和B兩組（如圖）。

②抓50只紅火蟻，饑餓處理后，均分成兩組。

③在A、B兩組中分別將紅火蟻放在右側(cè)小島上，將相同等量食物放在左側(cè)小島上。

④A組放在40℃環(huán)境中，B組放在？℃環(huán)境中。

⑤一段時(shí)間后觀察到：A組紅火蟻比B組更快展開(kāi)覓食，相同時(shí)間內(nèi)到達(dá)食物小島的紅火蟻數(shù)量A組比B組多。

請(qǐng)問(wèn)答：

（1）紅火蟻群體成員之間有明確的分工，如覓食主要由工蟻負(fù)責(zé)，這說(shuō)明紅火蟻具有_____行為。

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是_____。

（3）步驟④中“？”處應(yīng)填入_____。

（4）為避免偶然性，科研人員采取的措施是_____。

（5）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

（6）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足，為增加實(shí)驗(yàn)說(shuō)服力，改進(jìn)的建議是_____。

（7）本實(shí)驗(yàn)裝置還可用于探究_____（填一種非生物因素）對(duì)紅火蟻覓食的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置，各裝置中放有等量相同的種子，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況。請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問(wèn)題：

（1）在探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從如圖A、B、C、D四個(gè)裝置中選擇____________________兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）該實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子，目的是_______________________。

（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明______________________________。

（4）造成酸雨的主要?dú)怏w是__________。酸雨的問(wèn)題越來(lái)越突出�，F(xiàn)在中國(guó)已是僅次于歐洲和北美的第三大酸雨區(qū)，改善酸雨環(huán)境，人人有責(zé)，我們可以從哪一方面考慮____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生掏耳垢時(shí)，不小心戳壞耳朵中某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾，該結(jié)構(gòu)最可能是

A.外耳道 B.鼓膜 C.咽鼓管 D.半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 卵殼和系帶 B. 卵殼膜和卵白

C. 卵黃和卵黃膜 D. 卵白與卵黃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于計(jì)劃生育的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策

B. 少生就是一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子

C. 晚婚、晚育對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有利

D. 我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)

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