分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),穴居動物居多,說明了生物的分布和生活習(xí)性受到非生物因素的制約和影響,正確.
(2)草原能防止土地的沙漠化說明了生物能影響環(huán)境,正確.
(3)圖中的兔和鼠都吃草、鷹和狐都吃兔和鼠,狐和蛇都吃鼠,鷹和蛇都吃鼠,因此圖中的兔和鼠、鷹和狐、狐和蛇還有鷹和蛇之間都存在著競爭食物的生物關(guān)系,正確.
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)的土壤中有大量的分解者,正確.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存、相互制約的,生產(chǎn)者是其它生物生存的基礎(chǔ),正確.
故答案為:(1)√
(2)√
(3)√
(4)√
(5)√
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、以及生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的相互關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時,都能發(fā)育新個體 | |
B. | 將一叢菊分成許多株,這種繁殖方式屬于無性生殖 | |
C. | 與扦插相比,壓條更有利于植株的存活 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),只需少量的材料就可以在短時間內(nèi)培育出大量的“試管苗” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼 | B. | 光 | C. | 羊 | D. | 草 |
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