試管1 | 饅頭碎屑 | 2滴碘液+2mL清水 | 攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
試管2 | 饅頭碎屑 | 2滴碘液+2mL唾液 | 攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
試管3 | 饅頭塊 | 2滴碘液+2mL唾液 | 攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
試管4 | 饅頭碎肩 | 2滴碘液+2mL唾液 | 不攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
A. | 試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用 | |
B. | 試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用 | |
C. | 試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用 | |
D. | 實驗過程中四支試管都應置于37℃溫水中 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:A、試管1和試管4有兩個變量唾液、攪拌,因此變量不唯一,因此試管1和試管4對比不適合探究唾液的消化作用,A錯誤;
B、試管2和試管3唯一不同的變量是牙齒的咀嚼,因此試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用,B正確;
C、試管2和試管4唯一不同的變量是舌的攪拌,因此試管2和試管4對比適合探究舌攪拌的作用,C正確;
D、37℃接近人體的溫度,酶的催化能力最強,因此實驗過程中四支試管都應置于37℃溫水中,D正確.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中的紅細胞數(shù)大大減少 | B. | 山地更加陡峭,消耗的能量多 | ||
C. | 血紅蛋白和氧氣的結合率更低 | D. | 呼吸肌不能引起肺有力地舒縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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