【題目】觀察如圖，陰影部分表示圖中四種植物的共同特征，這一特征是（ ）

A.都有種子
B.都能進行光合作用
C.都有根、莖、葉
D.都有花、果實、種子

【答案】B
【解析】解：衣藻是藻類植物屬于綠色植物，它結構簡單，沒有根、莖、葉的分化；

苔蘚植物屬于綠色植物，有了莖和葉的分化，沒有真正根；

松樹屬于裸子植物屬于綠色植物，有發(fā)達的根、莖、葉，適宜生活在干旱的環(huán)境中，種子裸露無果皮包被；

玉米是綠色植物的被子植物，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，種子外面有果皮包被；

A、苔蘚和衣藻是孢子植物，不能產(chǎn)生種子．A錯誤；

B、四種植物都含有葉綠體，都能進行光合作用．B正確；

C、衣藻沒有根莖葉的分化，苔蘚有莖葉，沒有根．C錯誤；

D、只有玉米有花、果實和種子．D錯誤．

故選：B．

根據(jù)生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物．

孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；

種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】人體生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到 調(diào)節(jié)的影響。

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【題目】科學家們利用一些細菌來清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于凈化環(huán)境（如圖所示）．這些能凈化環(huán)境的細菌屬于（　�。�

A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.既是消費者，又是分解者

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【題目】圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）生物體的結構和功能的基本單位是 。
（2）A細胞通過 形成B．在此過程中， 經(jīng)過復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）在B→C的過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異，這個過程稱之為 ，該過程最終結果是產(chǎn)生
（4）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[] 。

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【題目】如圖所示為某些微波生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中五種生物一定進行寄生生活的是（填圖中字母）．
（2）在外界環(huán)境條件適宜的情況下，A、B、C三種生物的繁殖方式分別是、、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明 （ ）

A. 楊樹能夠繁殖和生長 B. 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物

C. 楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) D. 楊樹能夠進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞染色體數(shù)目是23對，請寫出精子細胞、卵細胞和神經(jīng)細胞的染色體數(shù)目（ ）

A.23對23對23對B.23條46條46條

C.23條23條46條D.46條23條46條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體結構層次示意圖回答下列問題

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是 ．
（2）A細胞通過形成B．在此過程中，復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過形成 C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結構層次當中，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合是[] ．
（5）圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題

（1）上面式子中 a表示 ， b表示 ．
（2）綠色植物在黑夜不能進行光合作用．從而說明是光合作用不可缺少的條件．
（3）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時應該 ．

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