A. | 環(huán)境可以影響生物 | B. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 | ||
C. | 生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境 | D. | 生物能夠影響周?chē)沫h(huán)境 |
分析 (1)蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低,夏天也較涼爽,形成良性循環(huán).蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,蒸騰作用還能降低溫度.森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛,為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;
綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.
(2)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,生物也能影響環(huán)境.
解答 解:綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,使人感覺(jué)空氣清新;綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程,增加了大氣的濕度,增加了降水,使人感覺(jué)空氣濕潤(rùn).所以夏日走進(jìn)翠綠的果園,頓感空氣清新濕潤(rùn),這得益于綠色植物的光合作用和蒸騰作用體現(xiàn)了生物(植物)對(duì)環(huán)境的影響.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤ | B. | ③和⑥ | C. | ①和③ | D. | ②和⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體位于細(xì)胞核中 | |
B. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 每一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是不一定的 | |
D. | 染色體數(shù)量的恒定對(duì)生物的生活和傳種接代具有重要意義 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5懸浮顆粒屬于分子 | |
B. | 人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng) | |
C. | 加強(qiáng)植樹(shù)造林,對(duì)減少PM2.5能起到積極的作用 | |
D. | PM2.5顆粒物進(jìn)入血液后最先到達(dá)心臟的左心房 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng) | B. | 卵-若蟲(chóng)-成蟲(chóng) | C. | 卵-成蟲(chóng)-幼蟲(chóng) | D. | 卵-蛹-幼蟲(chóng)-成蟲(chóng) |
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