17．不能說明各生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系的事實(shí)是（　�。�
A．鳥類的遷徙B．魚類的洄游C．大氣運(yùn)動(dòng)D．螞蟻搬家

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)．

解答 解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來說，陽(yáng)光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)．因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶者陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)以及各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間相互聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，反映了生物對(duì)環(huán)境的影響的是（　�。�
A．竹節(jié)蟲具有與樹（竹）枝相似的體形B．仙人掌具有葉刺和肉質(zhì)頸
C．在沙地上植樹造林，可以防風(fēng)固沙D．睡蓮在水下有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄伸進(jìn)泥里

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而且高等的地方是消化管前端有口，后端有肛門√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．標(biāo)出儀器名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．特種部隊(duì)迷彩服的設(shè)計(jì)靈感來源于（　�。�
A．蝙蝠的回聲定位B．野兔的快速奔跑
C．叢林昆蟲的保護(hù)色D．蜻蜓的空中旋停

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，屬于生物之間捕食關(guān)系的是（　　）
A．蜂巢中的兩只蜜蜂B．狼與羊
C．一片樹林中的松樹與水杉D．狗與其身體上的跳蚤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個(gè)整體的原因是（　�。�
A．物質(zhì)流B．能量流C．信息流D．以上皆是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中植食性小魚的數(shù)量將會(huì)減少，寫出這條食物鏈水草→植食性小魚→大黑魚．
（2）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限度的．
（3）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，作為中學(xué)生的你，能夠做些什么？按照生態(tài)規(guī)律辦事，不破壞動(dòng)植物．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．使用顯微鏡的步驟是取鏡和安放、對(duì)光、放置玻片標(biāo)本、觀察、收鏡．
科學(xué)探究的基本過程有提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．

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同步練習(xí)冊(cè)答案